mercredi, 28 juin 2017|

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Questions de classe(s) Questions de classe(s)

Une journée dans la classe de Sophie Le 17 juin dernier, le collectif Questions de classe(s), en partenariat avec les Ceméa, accueillait Sophie Billard qui nous présentait le documentaire Une (...)

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Entretien avec Jean-Pierre Fournier, coordinateur du nouveau numéro de N’autre école "Esprit critique es-tu là ?". QdC : Tu as coordonné le numéro 6 de la revue N’autre école "Esprit critique es-tu là ?". Peux-tu nous dire en quoi cette thématique est importante pour toi et pour (...) »


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La sélection de la rédaction...

Chaque semaine, le collectif d'animation de Q2C choisit parmi les articles postés, 4 textes qu'il souhaite mettre en avant...

Espérance banlieues : entretien avec deux membres du collectif « Pour l’école de la République » de Montfermeil En 2012, la fondation Espérance banlieues (1) ouvrait sa première école (2) (le cours Alexandre-Dumas) dans la ville de Montfermeil avec l’appui du très réactionnaire maire Xavier Lemoine, vice-président du Parti Chrétien-démocrate de Christine (...)

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Les notes comportant références bibliographiques complètes et compléments d’informations se trouvent sur la (...)

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Nous publierons au cours de l’été quelques "bonnes feuilles" du nouveau numéro "Esprit critique, es-tu là ?", (...)

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Trois familles dont les enfants sont scolarisés au collège Thérèse Pierre de Fougères sont aujourd’hui privées (...)

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[En luttes]
combats et analyses
Un collectif d’habitant.e.s et d’enseignant.e.s de Montfermeil - première ville à avoir accueilli une école de la Fondation Espérance banlieues - livre son témoignage sur la réalité de cette implantation et sa face cachée... Le dossier de presse est envoyé sur (...)
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Le refus d’aménager mon poste de travail en collège en Seine st Denis en raison de mon handicap auditif lourd n’était qu’un « malentendu ». Voir 1er billet : Handicapée, je ne peux continuer à enseigner dans mon académie Quinze minutes, c’est à quelque chose près le temps qu’il a (...)
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Claire O’Petit est une nouvelle députée En Marche qui a estimé que quatre profs sur cinq étaient mauvais-es, qu’elle avait envie d’écraser des musulmans, que les filles voilées devaient voir un psy ou encore que les rroms étaient sales et dégoûtant-es. Une lettre ouverte lui est (...)
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Une solidarité à double détente : celle du collectif La Chapelle debout, aux côtés quotidiennement des réfugiés dans le 18° arrondissement de Paris, et celle de tout un chacun... Ci-dessous un témoignage Ce vendredi 23 Juin, à l’aéroport de Roissy Charles de Gaulle, un homme, de (...)
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Jeudi 22 juin 2017, aux alentours de 17h30, une bouche d’incendie a été ouverte devant le bar tabac de l’avenue Marcel Sembat (Saint-Denis), situé en face du collège De Geyter, occasionnant des jeux d’eau et un rassemblement de nombreux jeunes, pour beaucoup élèves du collège. (...)
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Communiqué CGT Éduc’action La Cour administrative de Nantes a condamné la décision du rectorat d’Orléans-Tours de refuser de verser à une professeure documentaliste enseignant en ULIS l’indemnité correspondante. Pour la CGT Éduc’action, qui a accompagné la collègue tout au long de (...)
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Nous relayons, avec l’accord de son auteure, cet appel publié sur Mediapart. Soyons nombreux.euses à témoigner de notre soutien pour faire reculer le rectorat. Q2C Moi, Véronique Servat (1) Handicapée, je ne peux continuer à enseigner dans mon académie ; le rectorat de Créteil (...)
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Alors que la canicule de ces derniers jours rend les conditions de travail insupportables dans de nombreux établissement scolaires, le ministère répond comme à son habitude par une inénarrable suite de recommandations dont l’objectif le plus évident est de ne pas avoir à aborder (...)
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Le Nouvel Éducateur n° 233, juin 2017 Les chemins proposés par le mouvement Freinet en visant l’émancipation de chacun dans une société humaniste et coopérative où les droits de l’Homme et de l’enfant ne sont pas des objets historiques sont très éloignés de ceux qui nous gouvernent. (...)
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Et si, loin d’apporter des conditions luxueuses d’apprentissage, l’arrivée à l’école du numérique – tableaux électroniques, tablettes et logiciels – appauvrissait plutôt les enseignements ? La débauche de moyens, dans un contexte d’austérité, ne devrait-elle pas nous inquiéter ? La (...)
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L’Acireph est une association de professeurs de philosophie ouverte à tous les collègues qui enseignent cette matière, dans les établissements publics ou privés. Créée en 1998, son but est de réfléchir à l’enseignement de la philosophie, et de proposer des pistes pour le renouveler et (...)
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Ce samedi 17 juin, réunion habituelle du collectif Question de classe(s). Enfin, pas si habituelle que cela, car la première partie (organisation du travail autour des numéros à venir de la revue N’Autre école) était publique, et, en dehors de notre petite équipe, quatre (...)
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Nous avons le plaisir de vous annoncer la : 9ème université du Secteur Langues du GFEN Vénissieux, 22-25 août 2017 Changer ses pratiques Entre remaniements, déplacements, renversements et coups de balai Attention : changement de lieu. L¹UE se déroulera toujours à Vénissieux, (...)
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Dans le texte ci-dessous l’auteure s’interroge sur la possible conciliation entre deux approches pédagogiques critiques présentes au Brésil. D’un côté, la pédagogie de Freire valorise l’expérience vecue des élèves comme point de départ des apprentissages et leurs capacités (...)
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Depuis plusieurs mois, Irène Pereira a entrepris un travail important pour faire connaître la pédagogie critique en France en proposant des articles de synthèse et des traductions des principaux pédagogues critiques lusophones, hispanophones et anglophones. Loin de constituer un (...)
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C’est dit, le nouveau ministre de l’Education nationale Jean-Michel Blanquer veut « changer la vie de famille ». Pour cela, il a décidé de lancer dès la rentrée le dispositif « devoirs faits » : à l’école comme au collège, les devoirs devront « pouvoir être faits au sein de (...)
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S’il y a un élément remarquable dans la politique éducative des gouvernements qui se succèdent, c’est bien la continuité. Qu’on en juge. En 2012, Hollande et son ministre Peillon placent le quinquennat qui s’ouvre sous le signe de la priorité à l’éducation. En (...)
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Ce texte a été publié sur le site des Cahiers pédagogiques. Il n’évoque pas toute la question des rythmes scolaires mais sur la semaine de quatre jours, il donne amplement matière à réflexion, au moment où le ministre, pas à pas, s’engage dans cette direction. 22 (...)
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Le GFEN (secteur philo et groupe île de France) propose un stage fin aout autour de l’anthropologie chez Darwin, de ses enjeux politiques, en termes aussi bien d’écologie, que de racisme ou de sexisme. Les militants comme les enseignants y trouveront de quoi (...)
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Deux récents petits films d’Aurélie Cenno sur le travail en Pédagogie sociale de l’association Intermèdes-Robinson Jardin des Robinsons Dernier atelier au bidonville de Champlan qui mérite des explications (c’est la veille de l’expulsion et les enfants (...)
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Images du cortège de la CGT de Barcelone en manif le 1er Mai. Interviews et interventions de militant-e-s. Le 1er Mai à Barcelone avec la CGT-e from Rébellion production Nîmes on Vimeo.
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Après la lecture des quatre mesures[1] de Jean-Michel Blanquer pour bâtir l’école de la confiance pour la rentrée de 2017, publiées le 13 juin. Je me suis arrêtée sur la première mesure « Dédoubler les classes de CP en REP+ ». « Pourquoi dédoubler les classes de CP (...)
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Se souvenir des circonstances de la naissance des Centres d’entraînement aux méthodes d’éducation active, c’est revisiter l’ADN initial d’un mouvement d’éducation nouvelle inscrit dans une dynamique d’éducation populaire. Les anniversaires. Quand on est petit on (...)
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Vieux poème d’actualité Étant les ignorants, ils sont les incléments Hélas combien de temps faudra-t-il vous redire À vous tous que c’est à vous de les conduire Qu’il fallait leur donner leur part de la cité Que votre aveuglement produit leur cécité D’une (...)
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À propos de...
Questions de classe(s)
Questions de classe(s) Lire, écrire... lutter Acteurs de l’éducation : parents, travailleurs, chercheurs, issus de différents horizons associatifs, pédagogiques, syndicaux, etc., nous pensons que la question scolaire est une question politique. Notre pari est de proposer un espace alternatif et sans esprit de concurrence au service de tous ceux et celles qui luttent pour changer la société et son école. « Questions de classe(s) », c’est d’abord un site où chacun peut informer, débattre, (...)
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