jeudi, 14 décembre 2017|

64 visiteurs en ce moment

 
Questions de classe(s) Questions de classe(s)

Depuis mardi, les résultats de l’étude Pirls 2016 ont fait parler, écrire, commenter nombre de personnes plus ou moins proches de l’éducation. Ayant été sollicitée par France Info pour donner mon avis au 13 h, j’ai donc eu accès à cette étude. Et bien sûr, j’en ai fait une lecture (...)

Lire la suite »

En librairie depuis quelques jours, le livre de Vincent Faillet (La métamorphose de l’école quand les élèves font la classe - voir notre recension) a retenu notre attention. Nous (...) »


+ d'entretiens »

Le collectif Couteu.x.ses et Inefficaces s’est constitué à la rentrée 2017 autour de la mobilisation contre la suppression des contrats aidés et pour la revalorisation de ces (...) »

+ de sites »

Commandes et abonnements en ligne





La sélection de la rédaction...

Chaque semaine, le collectif d'animation de Q2C choisit parmi les articles postés, 4 textes qu'il souhaite mettre en avant...

Le Ministre Blanquer a réagi ce mardi 5 décembre aux résultats de l’enquête internationale sur le niveau de lecture des élèves (PIRLS) qui indiquent que le niveau global des français·es aurait baissé. Il s’est empressé de rappeler que ses premières mesures (classes dédoublées en éducation prioritaire) allaient permettre de remédier à cette situation et a (...)

Lire la suite »




La publication du dernier rapport PIRLS sur « la compréhension de l’écrit des élèves de CM1 » vaut moins par (...)

Lire la suite »



Dans ce petit ouvrage – très accessible et qui se lit d’une traite – Vincent Faillet, professeur de SVT en (...)

Lire la suite »



La revue N’Autre école vient de sortir son 7ème numéro Pédagogies alternatives, pour qui ? pour quoi faire ? (...)

Lire la suite »
[En luttes]
combats et analyses
Contre la répression des universitaires qui ont signé une pétition pour la paix ! En Turquie, ce mardi 5 décembre 2017, le procès de 150 universitaires accusé-e-s de « propagande terroriste » a commencé et durera plusieurs mois. Ce que l’État turc leur reproche ? (...)
Lire la suite »
Réagir
Dans l’Éducation Nationale, un personnel sur cinq travaille sous contrat précaire, renouvelable d’année en année, sans bénéficier des mêmes droits que leurs collègues fonctionnaires. Ces personnels effectuent des missions d’enseignement, de surveillance en Vie Scolaire, (...)
Lire la suite »
Réagir
M. Blanquer, Ministre de l’éducation nationale, a réagi le 5 décembre aux résultats de l’évaluation internationale PIRLS. Le ministre tire prétexte de cette publication pour relancer son offensive idéologique sur la lecture et contre la liberté pédagogique. Les réponses du ministre (...)
Lire la suite »
Réagir
10 millions d’euros. C’est le montant que le gouvernement vient de subtiliser à l’enseignement public dans un petit arrêté publié en catimini au journal officiel le 6 décembre dernier [1]. Ces 10 millions d’euros sont offerts dans un même mouvement sur un plateau d’argent à (...)
Lire la suite »
Réagir
Les écoles du réseau Espérance banlieues, liées à la Manif pour tous et aux milieux catholiques traditionalistes doivent leur succès à l’emballement médiatique suscité par l’enrôlement de quelques figures people... La com de ce réseau connaît aujourd’hui des ratés qui confirment ce que (...)
Lire la suite »
Réagir
Macron s’acharne sur la jeunesse Le gouvernement veut imposer à marche forcée la sélection généralisée. Avant même que la loi Vidal ait été présentée au parlement, et a fortiori avant même l’existence de tout texte réglementaire, voilà qu’on exige de transmettre des listes de seconds (...)
Lire la suite »
Réagir
Au sommaire : 2 Édito 2 Macron s’acharne sur la jeunesse 3 Actualité 3 Quel avenir pour la jeunesse actuelle ? 7 Françoise Héritier 8 Maïakovski, poète emblématique de la Révolution 10 Économie et société 10 “Je suis là”- Entretien avec João 1ère partie 13 Or (...)
Lire la suite »
Réagir
Depuis une semaine, le petit monde paisible de l’ESPE de Paris s’agite. L’annonce du programme de la journée de la laïcité, lundi 11 décembre prochain, en avait choqué plus d’un.e. La matinée est occupée par deux conférences, l’une de Georges Bensoussan, l’autre de Philippe Val, ayant (...)
Lire la suite »
 i 2 commentaire(s) Réagir

En ces temps réactionnaires, prospère une histoire mythifiée et réactionnaire. Ne la laissons pas coloniser nos esprits, et ceux des plus jeunes ! Pour s’en départir, on se reportera utilement à l’excellent ouvrage collectif dirigé par l’historienne Laurence De Cock. Un livre (...)
Lire la suite »
Réagir
« Apprendre des apprenants ». Affirmation démagogique ou Volonté de comprendre les fondements de la relation pédagogique en partant d’un angle impertinent ? Formateurs, enseignants, vous venez d’être surpris par une remarque inappropriée, déstabilisés par une question incisive, (...)
Lire la suite »
Réagir
Les gens parlent d’une réforme de plus, d’un nivèlement par le bas, d’élèves sans examens qui n’auront plus aucune ardeur au travail, de qualifiant déqualifié et d’avenir sans hommes de métier, de rigueur budgétaire qui ne permet aucune folie. Et s’il s’agissait d’une formidable occasion (...)
Lire la suite »
Réagir
Notre instituteur découvre encore la maternelle, non sans embarras. Il nous conte une réunion banale de début d’année, où l’on prend les choses à l’envers… mais l’auteur se garde de dire ce qu’il a sur le cœur. Ces chroniques en langue bretonne ont été publiées sous le titre Yudal ! aux (...)
Lire la suite »
Réagir
Chaque année, en reprenant les différents programmes de mes classes, je fais le même constat. Le programme de 3e est pesant, tragique. Que ce soit en français ou en histoire. Les « guerres totales », les totalitarismes, « les génocides », le devoir de mémoire, l’engagement sont (...)
Lire la suite »
Réagir
Il règne une certaine confusion au sein des discours pédagogiques qui requièrent sans doute certaines clarifications. La pédagogie à l’ère de l’économie capitaliste bureaucratique : - La pédagogie traditionnelle, une construction socio-historique du capitalisme bureaucratique : La (...)
Lire la suite »
Réagir
Le concept d’éco-pédagogie a été créé par Francisco Gutiérrez, un chercheur du Costa Rica qui est un spécialiste de la pensée de Paulo Freire. Au Brésil, le principal centre d’éco-pédagogie est l’Institut Paulo Freire. L’éco-pédagogie vise une conscience planétaire. Selon Gadotti, les (...)
Lire la suite »
Réagir
Le stage organisé à Creteil, les 12 et 13 janvier, sur les pédagogies alternatives a été l’occasion de réfléchir à ce que peut être une pédagogie coopérative critique. Au cours de l’introduction du stage, les organisateurs ont souligné les défis auxquels se trouvent confrontés la (...)
Lire la suite »
Réagir
La « pédagogie Montessori » connait actuellement une vogue très importante, essentiellement à travers la création de dizaines d’écoles privées hors contrat qui s’en réclament. Mais ce qui fait son attrait repose essentiellement sur deux aspects : d’une part le (...)
Lire la suite »
Réagir
Le nouveau numéro du journal de Sud éducation Paris : http://sudeducation75.org/spip.php?article957 Au sommaire : « Projet relatif à l’orientation et à la réussite des étudiants » Non à la sélection Encore et toujours refuser le LSUN Non-renouvellement des (...)
Lire la suite »
Réagir
Je relaie ici un article d’Eric Fassin qui me parait important. Cet article publié sur son blog Mediapart aborde la question de l’islamophobie dans la société et dans l’école. FS. 9 décembre, journée de la laïcité. 10 décembre, journée contre l’islamophobie. Quel (...)
Lire la suite »
Réagir
" Jean-Michel Blanquer reprend à son compte nos idées sur l’école. Je ne peux que m’en féliciter." Cette déclaration de Marine Le Pen, faut-il la minorer, la relativiser, y voir comme une forme de provocation de la part de la leader FN ? Ou bien au contraire, (...)
Lire la suite »
  1 commentaire(s) Réagir
Les KroniKs sont publiées : Être plus « Ser mas » (« Etre plus », à la fois en portugais et castillan) c’est ainsi que Paulo Freire résumait sa démarche pédagogique et émancipatrice. Et nous voilà aux prises avec un mot d’ordre un peu compliqué car très (...)
Lire la suite »
Réagir
Le stage antisexiste fédéral de SUD éducation "AntiféminismeS, oppressionS : mieux les identifier pour mieux les combattre" a lieu les 8 et 9 février 2018 à la Bourse du Travail de Paris. En pièce jointe, tous les détails du programme ! La demande à la (...)
Lire la suite »
Réagir
Nous relayons la chronique de Véronique Soulé du Café pédagogique. Le débat avait également eu lieu sur notre site avec des posts ... contrastés ! Une expérience de mixité dans deux collèges parisiens Ça paraît déjà loin et pourtant c’était il n’y a pas si (...)
Lire la suite »
Réagir
Agriculture, éduculture ! Je conçois que ce soit quelque peu… terre à terre, pas très politique, pas très pédagogue,… pas très dans les formes savantes, philosophiques, universitaires, militantes… dans lesquelles l’école est ici habituellement analysée, proposée (...)
Lire la suite »
 i 1 commentaire(s) Réagir
À propos de...
Questions de classe(s)
Questions de classe(s) Lire, écrire... lutter Acteurs de l’éducation : parents, travailleurs, chercheurs, issus de différents horizons associatifs, pédagogiques, syndicaux, etc., nous pensons que la question scolaire est une question politique. Notre pari est de proposer un espace alternatif et sans esprit de concurrence au service de tous ceux et celles qui luttent pour changer la société et son école. « Questions de classe(s) », c’est d’abord un site où chacun peut informer, débattre, (...)
En savoir plus »
Articles les + commentés