samedi, 22 juillet 2017|

11 visiteurs en ce moment

 
Questions de classe(s) Questions de classe(s)

Nous poursuivons la publication de quelques-unes des chroniques revigorantes de Véronique Decker. N’oubliez pas de commander et lire son dernier recueil, L’école du peuple. L’école (...)

Lire la suite »

Entretien avec Jean-Pierre Fournier, coordinateur du nouveau numéro de N’autre école "Esprit critique es-tu là ?". QdC : Tu as coordonné le numéro 6 de la revue N’autre école "Esprit critique es-tu là ?". Peux-tu nous dire en quoi cette thématique est importante pour toi et pour (...) »


+ d'entretiens »

Commandes et abonnements en ligne





La sélection de la rédaction...

Chaque semaine, le collectif d'animation de Q2C choisit parmi les articles postés, 4 textes qu'il souhaite mettre en avant...

Nous sommes fin septembre, dans une classe de 5ème pleine d’élèves pétillants et très vifs, parmi lesquels les conflits sont aussi très fréquents en ce début d’année. Ce vendredi, un groupe d’élèves arrive en retard, le visage fermé, et l’insulte au bout des lèvres pour quelques-uns. Je devine qu’un nouvel incident a eu lieu dans la matinée. Question (...)

Lire la suite »




« Hommes soyez humains, c’est votre premier devoir » (Jean-Jacques Rousseau, 1762, Émile ou de (...)

Lire la suite »



Un an après, me voici pratiquement face à la même classe, en 3ème (voir Au nom du respect...qui précède (...)

Lire la suite »



Gel des postes et du budget Communiqué de la fédération SUD éducation du 29 juin 2017 Le ministre a (...)

Lire la suite »
[En luttes]
combats et analyses
Nous publions ici - et nous vous invitons à relayer - cette tribune de Laurence De Cock, Philippe Watrelot et Grégory Chambat, enseignant.e.s et militant.te.s pédagogiques. L’émission Rue des écoles diffusée sur France culture tous les dimanches ne sera pas (...)
Lire la suite »
  1 commentaire(s) Réagir
Communiqué Sud éducation 7 juillet Gel des postes // Gel des budgets // Gel des salaires Le ministre de l’éducation a annoncé le gel du budget et des postes dans l’éducation nationale, en affirmant que « nous avons le nombre de postes qui convient ». Le ministre de la Fonction (...)
Lire la suite »
Réagir
Enseignement moral et civique (EMC) lundi 3 juillet 2017 Le SNES-FSU a pris connaissance avec effarement de l’exercice d’enseignement moral et civique (EMC) du Diplôme National du brevet sur lequel ont dû composer les élèves de 3e de série générale en métropole et ne peut que (...)
Lire la suite »
Réagir
Déclaration de la fédération SUD éducation et de l’Union syndicale Solidaires au Conseil supérieur de l’éducation du 29 juin 2017 Déclaration CSE 29 juin 2017 Au terme de cette année scolaire qui s’achève et à l’aube de cette nouvelle mandature présidentielle, les attaques contre (...)
Lire la suite »
Réagir
CP à 12 Dans plusieurs départements, les enseignant-e-s se sont mobilisé-e-s contre la mise en œuvre des CP à 12 en REP+ à la prochaine rentrée. Les personnels protestent contre la suppression du dispositif « Plus de maîtres que de classes » (PDMQDC) et contre l’obligation qui leur (...)
Lire la suite »
Réagir
Oral bac pro 2017 Nous ne sommes pas opposé-e-s au principe d’une épreuve de rattrapage pour les candidat-es des baccalauréats professionnels. Mais les conditions dans lesquelles elle est mise en place sont toujours inacceptables ! Pour y accéder, un-e élève doit avoir une (...)
Lire la suite »
  1 commentaire(s) Réagir
Badiou / Bellefontaine crient contre le mépris Après une occupation vendredi 16 juin du collège Badiou, des mères d’élèves sont revenues lundi 19 au matin pour essayer à nouveau de contacter et de faire se déplacer le directeur académique des services de l’Éducation nationale dans (...)
Lire la suite »
Réagir
Un collectif d’habitant.e.s et d’enseignant.e.s de Montfermeil - première ville à avoir accueilli une école de la Fondation Espérance banlieues - livre son témoignage sur la réalité de cette implantation et sa face cachée... Le dossier de presse est envoyé sur simple demande en (...)
Lire la suite »
 i 1 commentaire(s) Réagir

Introduction : Des courants comme le marxisme ou le féminisme matérialiste ont accordé une centralité au travail dans l’étude des rapports sociaux. Ainsi, la féministe matérialiste Danièle Kergoat a défini les rapports sociaux comme le produit de conflits autour d’un enjeu qui à la (...)
Lire la suite »
Réagir
Les vacances d’été commencent, et le temps de lire avec elles. Pour les enseignants qu’ils débutent ou tout simplement se questionnent sur une autre pédagogie, ce petit livre ouvre des portes. Bien sûr la pédagogie Freinet, bien qu’octogénaire est méconnue dans notre système (...)
Lire la suite »
Réagir
Il suffit Comme Georges Brassens : « Il suffit de passer le pont, C’est tout de suite l’aventure. Laisse-moi tenir ton jupon J’t’emmène visiter la nature. (...)
Lire la suite »
Réagir
À l’issue des 4e rencontres franciliennes « Pédagogies coopératives au second degré », le 17 juin à la Bourse du Travail de Paris, il a été proposé la création d’un groupe de travail Second degré affilié à l’ICEM-Pédagogie Freinet afin de clarifier nos aspirations et inspirations (...)
Lire la suite »
Réagir
Après que le dispositif PISA ait annoncé que l’école française se place brillamment au dernier rang mondial concernant la résorption des inégalités sociales, qu’elle contribue carrément à amplifier, il nous apparaît urgent de proposer une analyse solide des raisons de cet échec (...)
Lire la suite »
Réagir
Nous reproduisons ici le début de l’entretien publié dans le n° 50 du journal La Brique, maintenant accessible en ligne sur le site du journal. Révolutionner l’école Grégory Chambat est enseignant en collège. Il est l’auteur de L’École des réacs-publicains (Libertalia, 2016). Irène (...)
Lire la suite »
Réagir
Le Nouvel Éducateur n° 233, juin 2017 Les chemins proposés par le mouvement Freinet en visant l’émancipation de chacun dans une société humaniste et coopérative où les droits de l’Homme et de l’enfant ne sont pas des objets historiques sont très éloignés de ceux qui nous gouvernent. (...)
Lire la suite »
Réagir
Et si, loin d’apporter des conditions luxueuses d’apprentissage, l’arrivée à l’école du numérique – tableaux électroniques, tablettes et logiciels – appauvrissait plutôt les enseignements ? La débauche de moyens, dans un contexte d’austérité, ne devrait-elle pas nous inquiéter ? La (...)
Lire la suite »
Réagir
Le travail est au cœur de la vie sociale. Dans ce livre édité par la coopérative Dire le travail, dans les librairies à la mi-septembre, la parole est à ceux qui le font, avec leur intelligence, leurs convictions, et bien des émotions. Cet ouvrage est un (...)
Lire la suite »
Réagir
Aujourd’hui, pour la session 2017 du DNB, l’éducation morale et civique de quelque 800 000 collégiens est évaluée par l’armée (avec l’aimable participation de l’iFRAP, (Fondation pour la recherche sur les administrations et les politiques publiques qui défend, (...)
Lire la suite »
Réagir
Les KroniKs de juillet sont publiées : « La nasse » est le nom d’une technique policière , qui, quoi qu’ancienne, s’est largement répandue ces dernières années. La nasse est à l’origine, littéralement, un « piège à rat » qui a la particularité de laisser passer le (...)
Lire la suite »
Réagir
Un collectif d’habitant.e.s et d’enseignant.e.s de Montfermeil - première ville à avoir accueilli une école de la Fondation Espérance banlieues - livre son témoignage sur la réalité de cette implantation et sa face cachée... Le dossier de presse est envoyé sur (...)
Lire la suite »
Réagir
L’annonce gouvernementale des CP à 12 élèves en REP+ pourrait être une bonne nouvelle. Pourtant cette mesure précipitée et sans aucun nouveau moyen humain ne va pas sans poser de nombreux problèmes : suppression du dispositif "plus de maitres que de classes" mis (...)
Lire la suite »
Réagir
Les KroniKs Robinson MAGNIFICAT ! Le Pédagogue social s’apparente souvent à un « Magnificateur » , c’est à dire un acteur qui cherche à « magnifier », à la fois les personnes, leur contexte et les situations. Ce que nous appelons alors, « magnifier » regroupe au (...)
Lire la suite »
Réagir
Trois mois après sa parution, Laurent Joffrin a lu Le Mythe national de Suzanne Citron. Dans Libération (27/06/2017), il en donne une interprétation discutable. Disons simplement qu’il n’a pas tout compris. La première version du Mythe national remonte en (...)
Lire la suite »
Réagir
S’il y a un élément remarquable dans la politique éducative des gouvernements qui se succèdent, c’est bien la continuité. Qu’on en juge. En 2012, Hollande et son ministre Peillon placent le quinquennat qui s’ouvre sous le signe de la priorité à l’éducation. En (...)
Lire la suite »
Réagir
À propos de...
Questions de classe(s)
Questions de classe(s) Lire, écrire... lutter Acteurs de l’éducation : parents, travailleurs, chercheurs, issus de différents horizons associatifs, pédagogiques, syndicaux, etc., nous pensons que la question scolaire est une question politique. Notre pari est de proposer un espace alternatif et sans esprit de concurrence au service de tous ceux et celles qui luttent pour changer la société et son école. « Questions de classe(s) », c’est d’abord un site où chacun peut informer, débattre, (...)
En savoir plus »
Articles les + commentés