inventer l’école, penser la co-création, Marie Preston, tombolo Presses et CAC Bretigny, 2023, 304p, 25€
quand les artistes s’intéressent à l’école
Marie Preston a fabriqué, avec les éditions d’arts Tombolo Presses et le CAC (Centre d’Art Contemporain) Bretigny, un très beau livre retraçant l’histoire des écoles dites « ouvertes », expérimentales et publiques, comme […]
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Petit lexique divergent sur l’organisation des établissements scolaires. Neo-management vs collectifs de travail autogestionnaires.
Neo-management des établissements scolairesCollectif de travail démocratique, égalitaire et autogestionnaireFonctionnaire- Être fonctionnaire, c’est obéir aux injonctions, administratives comme politiques. – Un « devoir de réserve » brandi comme « devoir de silence ». […]
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Petit lexique divergent sur l’organisation des établissements scolaires. Neo-management vs collectifs de travail autogestionnaires.
Neo-management des établissements scolairesCollectif de travail démocratique, égalitaire et autogestionnaireDémocratie- un 1er degré qui peut se rapprocher de l’auto-organisation – dans le 2nd degré, les personnels sont des exécutant·es. […]
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Introduction au lexique
Qu’est-ce qu’un collectif de travail ?
Dans les écoles, travaillent des professionnels de différentes catégories : Accompagnant·es d’élèves en situation de handicap, agent·es (de la fonction publique territoriale, d’État, ou d’entreprises privées), Assistant·es d’éducation, enseignant·es, etc.
Ces personnels ont également des statuts différents : titulaires, vacataires, contractuel·les, en CDI, en CDD ou […]
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Des rires sarcastiques et des moqueries sur « la dernière de Blanquer » ou « le-protocole-qui-protège-personne », des yeux levés vers le ciel en apprenant qu’on ne peut plus boire de café debout (!) et des haussements d’épaules devant le nombre d’absent·es en 1ère heure.
Peut-être aussi quelques masques FFP2 achetés sur nos propres deniers et […]
Face à l’application de la loi Rilhac qui s’annonce et qui installe une autorité hiérarchique dans les écoles à travers le statut de directeur·rices, on entend beaucoup d’inquiétudes de la part des équipes, y compris parmi les directeur·rices. […]
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Via le site de l’AEF
Entre 2015-2016 et 2020-21, le nombre de personnels non-titulaires à l’Éducation nationale a augmenté de 107 243 quand le nombre de titulaires est resté stable. La part des contractuels est passée sur cette période de 14,5 % à 22 %. […]
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Travailler (toujours plus), accepter (toujours plus), et se taire (à chaque fois)
“Pour le bien des élèves”…
Ces mots, nous les entendons ou les lisons régulièrement. […]
