Depuis le 20 août, le site Questions de classe(s) dysfonctionne (le site est parfois indisponible, avec des pages qui chargent difficilement, des articles dans le désordre…) : nous y travaillons, avec les moyens et les compétences qui sont les nôtres, et nous espérons résoudre rapidement ces problèmes techniques ! Patience, donc, et à très […]
L’enseignement de la littérature prend trop souvent la forme d’un exercice d’admiration dont on connaît les limites : recherche d’une entente tacite, création d’un entre-soi et, par là, démarche de sélection. […]
N’Autre école n° 23 – Lutter pour gagner, quelles pratiques ? Le découragement semble de […]
Résumé : L’éducation à la citoyenneté radicale va plus loin qu’une éducation à une citoyenneté critique, orientée […]
Arthur raconte une séance d’histoire avec ses CE2 où il mobilise la lecture de Le […]
Communiqué du Collectif des réprimé·es de l’Éducation nationale (“Sois prof et tais-toi !”) et de […]
Recevez chaque semaine la lettre hebdo de Questions de classe(s), l’autre actualité sociale, syndicale, éducative et pédagogique. […]
Une BD sur le LAP (Lycée autogéré de Paris) ! En attendant de vous présenter plus en détails cet ouvrage, voici déjà la présentation de l’éditeur… « […]
Celle qui a stoppé les ABCD de l’égalité nommée Ministre de l’Éducation, une rentrée aux rythmes de l’austérité Communiqué de la fédération SUD éducation du 26 août […]
Tract et affichettes de la fédération SUD éducation pour la rentrée de septembre 2014. Les moyens seront insuffisants. Les réformes iniques vont entrer en vigueur. Pour obtenir […]
Marier le fiable et le faible (proverbe dyslexique) Tout dans notre société concourt à diviser et cloisonner ce qui est fiable et ce qui est fragile. La […]
Que peut-on faire pour convaincre le Ministre de l’Education que l’égalité des genres est un enjeu majeur pour les jeunes générations après l’abandon de l’ABCD de l’égalité, […]
L’héritage du colonialisme est avant tout ce qui monopolise, occupe et exploite …nos propres esprits. La décolonisation mentale chez le colonisateur, est un processus autrement plus lent […]
Eric Fournier, auteur de La Commune n’est pas morte, voir la recension sur le site N’Autre école, a bien voulu répondre aux questions de Q2C sur son […]
Le site Paris-luttes annonce le lancement d’une nouvelle collection Chant d´orties et moi-même sommes fier de vous présenter ce nouvel album illustré, traitant du travail, de la […]
L’espoir est dans la classe L’humanité a-t-elle un avenir viable ? La société, l’humanité, le monde mondialisé ont à se colleter avec la question d’un avenir possible. […]
On sait que l’arabe est une “langue rare” du point de vue de l’enseignement, bien que ce soit la deuxième langue parlée sur le territoire (cf. notamment […]
Vue de loin la Pédagogie Sociale, ça ressemble parfois à une bataille. Une bataille contre les idées reçues, l’ordre des choses; une éternelle bataille aussi des petits […]
Nous avons lu: Hugues Lenoir, Madeleine Vernet Les éditions du monde libertaire, 5 euros, 70 p., 2014. Hugues Lenoir publie dans la collection Graine d’ananar le portrait […]
KroniKs des Robinsons du 30 Juillet et Graines d’Orties 342 « C’est pas nous qui sommes à la rue, c’est la rue qu’est à nous » (la […]
Alors que les journaux annoncent le bombardement par l’armée israélienne d’une école palestinienne administrée par l’ONU, nous signalons aux visiteuses et visiteurs du site Questions de classe(s) […]
Une vidéo de témoignage sur la non-scolarisation des enfants roms Selon une étude menée par le European Roma Rights Centre (ERRC) en 2014, de nombreux enfants Roms […]
Notre ami Eric Fournier publie sur le site Aggiornamento ce témoignage que nous reproduisons ici avec l’aimable autorisation du site… C’est un lycée calme des Hauts-de-Seine sis […]
«Il faut que nous les équipions pour qu’ils ne se contentent pas de subir la société qu’ils auront en face d’eux mais qu’ils s’apprêtent, avec leurs camarades, […]
Les commémorations qui accompagnent le centenaire du début de la boucherie de 14-18 sont l’occasion de découvrir de nouveaux éclairages sur cette période. Ainsi le site non-fictions […]
– La lettre d’information de l’IRESMO – Institut de recherche, d’étude et de formation sur le syndicalisme et les mouvements sociaux (IRESMO) L’IRESMO se donne pour objectif […]
La littérature jeunesse sur la Palestine et le conflit israélo-palestinien est évidemment (et paradoxalement) une littérature du dialogue et des échanges possibles et impossibles ; une littérature […]
Un nouveau billet sur le site de nos amis d’aggiornamento : A propos de Marc Conesa, Pierre-Yves Lacour, Frédéric Rousseau, Jean-François Thomas (dir), Faut-il brûler les Humanités […]
Il nous arrive, pauvres sédentaires qui ne voyageons plus souvent que sur la toile, de ressentir la nostalgie du déplacement constant de nos ancêtres chasseurs-cueilleurs (mode de […]
Outre la réflexion sur la place de l’économie dans notre société (voir : La philosophie dans le secondaire et les théories économiques, Q2C, 4 juin 2013), un autre […]
Le monde s’est trouvé progressivement inséré dans le filet du réseau des flux financiers et des technologies de l’information et de la communication. C’est le monde de […]
La lecture nous offre parfois d’heureux hasards. C’est juste après avoir lu le nouveau billet du triste Brighelli, un éloge de l’élitisme républicain qui a au moins […]
« Nous démolissons en construisant » Helena Radlinska. On oppose souvent ceux qui seraient réalistes, qui s’adapteraient à tout ce qui est inacceptable dans le cours de […]
Nous avons profiter de notre rencontre avec Eva, militante grecque de passage à Paris en ce début juillet pour lui poser quelques questions et revenir avec elle […]
Bonjour, Afin de vous tenir au courant de nos actions et de nos activités, voici la 29e lettre d’information de ChanGements pour l’égalité (CGé), mouvement sociopédagogique reconnu […]
La critique du socle commun, des compétences, ou encore de la réforme des rythmes scolaires, voit parfois réapparaître le discours du niveau scolaire. Ce texte revient sur […]
Durant le XXème siècle, les puéricultrices et les éducateurs ont appris à s’inquiéter des jeunes enfants trop sages. Cela n’allait pas de soi. Pendant des siècles, auparavant, […]
