Paulo Freire est principalement connu pour son ouvrage Pédagogie des opprimés, publié pour la première fois en France en 1974. Le pédagogue brésilien reste ainsi associé à une méthode d’alphabétisation des adultes. Mais entre en 1989 et 1991, il devient secrétaire de l’éducation de la ville de Sao Paulo, administré alors par le Parti des […]
Je viens de mener une recherche sur l’évaluation sans note à l’université de Toulouse
Si vous êtes intéressés, j’y ai mis l’essentiel sur mon blog
aller à « Recherches en sciences de l’éducation » puis « évaluer sans note »
Je reste disponible pour d’autres renseignements
Coopérativement
François Le Ménahèze […]
Communiqué de la Fédération SUD éducation du 30 juin 2016 :
Enfin un allégement du programme de SES en seconde applicable dès la rentrée !
A la rentrée 2016 les questions obligatoires de SES en seconde seront ramenées de 8 à 6. Parmi elles, 4 seront obligatoires et 2 au choix des collègues.
Le Conseil Supérieur de […]
Bonjour
Éditeur entre autres de documents historiques sur l’Algérie et la Kabylie (Poésies traditionnelles de Kabylie ; Notes de Monique Hervo sur les bidonvilles), je vous adresse ci-joint un appel reçu pour l’enseignement des langues berbères en France, au titre des « langues d’origine ».
L’enjeu est celui-ci :
– le Maghreb est majoritairement peuplé de Berbères et non […]
Il y a un peu plus d’un an, à l’occasion du retour d’un enseignement obligatoire d’histoire-géographie en TS, le collectif Aggiornamento écrivait ceci :
« on ne demande pas aux élèves de comprendre, mais d’apprendre par cœur et de réciter. L’épreuve de bac n’est que récitation d’un sujet déjà donné et traité dans l’année pour la […]
Les KroniKs : « Il n’est de véritable culture que ce qui transforme notre nature »
En pédagogie sociale , la culture est toujours moins importante que la civilisation. La culture divise, la culture distingue; une vision capitaliste et bancaire de la culture classe les uns et les autres dans des ordres et des hiérarchies invisibles.
A l’inverse, dans […]
Après 10 années d’existence, Les Assistants de Vie Scolaire accèdent en septembre 2016 à une formation consacrée par un diplôme d’état, à un salaire décent, en un mot ils sont devenus des travailleurs sociaux.
Mais quel bilan a été fait lors de cette décennie sur ce dispositif à l’école ?
Elise Caillau poursuit, au travers de […]
Documentaire nostalgique et formidable « Vincennes, l’université perdue » sur ARTE en replay jusque jeudi 9/06 à 23h…
http://acver.fr/fac
Présentation du site Arte
Ouverte à tous, l’université de Vincennes, créée à l’automne 1968 et détruite en 1980, incarnait la possibilité d’un autre système d’enseignement. Entre nostalgie et réflexion, ce brillant documentaire rend hommage à une histoire […]
Les courants de l’éducation nouvelle ont eu le mérite d’avoir contribué à introduire la formation à la citoyenneté démocratique à l’école. Mais cette conception de la démocratie gagnerait à s’enrichir des travaux contemporains en philosophie politique sur la démocratie radicale.
Éducation et régimes politiques autoritaires
Plusieurs auteurs se sont interrogés sur les conditions d’émergence des […]
Le dernier numéro du Nouvel Éducateur, revue de l’ICEM-pédagogie Freinet est paru
La langue et le langage, ce qui les définit, ce qui les distingue, leurs fonctions, leurs fonctionnements, ce qui se communique par le langage, ou qui échappe à l’intention du locuteur, tout ce qui se joue à travers l’apprentissage d’une langue, et sans […]
Ce petit condensé pour comprendre le contexte de la création de l’école privée de Freinet. Ce sera à Vence (Alpes-Maritimes) en 1935. Elle est rachetée en 1991 par l’Etat sur l’ordre de Lionel Jospin, elle devient ainsi école publique.
Pour approfondir, il faut cliquer sur les liens.
La tempête qui secoue Freinet en 1932, n’est […]
Il est nécessaire aujourd’hui de s’atteler au renouvellement d’une pédagogie de lutte de classes.
Le constat de la reproduction des inégalités sociales
L’école française, ce n’est qu’un constat trop bien établi par la sociologie, et même admis par les dominants, reproduit les inégalités sociales. Elle est un lieu de trie et de sélection sociale. Cela […]
Rien n’est plus mystérieux, plus difficile à comprendre que l’antitiziganisme.
Voilà un racisme qui ne se base sur aucune croyance, aucune religion. Voilà une haine qui ne repose sur aucun désir de revanche, aucune humiliation subie, aucun reste de défaite cuisante.
Il s’agit d’un peuple qui n’a même jamais fait la guerre.
Et pour irrationnelle […]
Le GFEN vous présente «le» dernier numéro de sa revue Dialogue n° 160 – Expliciter pour faire comprendre ?
Dans la mode des « labels » pédagogiques, celui de « pédagogie explicite » nous est présenté par ses thuriféraires comme la panacée pour résoudre les difficultés scolaires. Un dossier sur le site de notre mouvement a […]
La forme scolaire désigne une institution de reproduction de l’ordre social. Il s’agit ici de s’interroger sur ce que sont ces mécanismes de reproduction sociale. Il fut une époque où Althusser parlait d’appareil idéologique d’Etat (AIE) pour désigner l’école. Il s’agit également de savoir comment les enseignants conscients peuvent lutter contre ces mécanismes.
I- La […]
Après 10 années d’existence, Les Assistants de Vie Scolaire accèdent en septembre 2016 à une formation consacrée par un diplôme d’état, à un salaire décent, en un mot ils sont devenus des travailleurs sociaux.
Mais quel bilan a été fait lors de cette décennie sur ce dispositif à l’école ? Les inclusions scolaires sont certes évaluées […]
Ce manifeste a été élaboré par la Commission Education de Nuit Debout Paris, qui réunit régulièrement des personnes intéressées par les questions d’école et d’éducation au sens large, place de la République. Il s’agit d’un point de départ. Son contenu a élaboré en groupe restreint puis débattu, amendé collectivement et enfin adopté par vote lors […]
Ce petit texte s’adresse aux futurs enseignants et/ou nouveaux enseignants. Il vise à énoncer quelques pistes critiques de formation.
1. La gestion de classe ou le maintien de l’ordre scolaire
La gestion de classe est en général une des angoisses de nombre de nouveaux enseignants. L’institution leur explique qu’ils doivent apprendre à asseoir leur autorité […]
Comment repenser la pédagogie ?
A lire sur Gazettedebout.org
COMMISSION – La commission Éducation s’est intéressée la semaine dernière aux pédagogies alternatives. Voici un résumé des interventions et une présentation des futures thématiques de débat.
Samedi 30 avril, l’enseignante Catherine Chabrun, animatrice de la revue de l’Institut Coopératif de l’école moderne (ICEM-pédagogie Freinet) Le nouvel éducateur […]
