Pédagogie

Je relaie ici un article de l’Étudiant.

« Au collège, j’étais un bon élève. J’avais un objectif précis : intégrer un lycée militaire. Je m’y étais préparé pendant quatre ans, en me donnant à fond dans les études et en pratiquant des sports. Mais je n’ai pas été admis parce qu’il fallait avoir un membre de sa […]

Les Pédagogies critiques

Sous la direction de Laurence De Cock & Irène Pereira

En coédition avec la Fondation Copernic.
À paraître le 11/01/2019

Présentation de l’éditeur:

En France, les pédagogies critiques sont rendues invisibles, abusivement englobées dans les pédagogies « nouvelles » ou « alternatives » à la mode dans les écoles de riches. Alors […]

Les Cahiers de pédagogies radicales, dossier thématique n°1 : Pédagogies et néolibéralisme, janvier 2019

Le site internet Les Cahiers de pédagogies radicales propose un premier numéro thématique de sa revue électronique consacré au néolibéralisme. Il s’agit de s’intéresser aux relations entre pédagogie et néolibéralisme, mais également à la manière dont les pédagogies d’émancipation sociales peuvent résister […]

Les invariants pédagogiques datent de 1964, le mouvement Freinet s’était rendu compte alors que les conseils techniques qu’il apportait risquaient non seulement d’être insuffisants, mais d’égarer et de décourager les nouveaux venus.
« C’est une nouvelle gamme des valeurs scolaires que nous voudrions ici nous appliquer à établir, sans autre parti pris que nos préoccupations […]

Sur le site The Conversation, Sylvain Wagnon propose une très stimulante et éclairante analyse de la « galaxie des pédagogies alternatives », nous vous en livrons la conclusion en vous invitant à consulter l’article dans son intégralité :

« Hier comme aujourd’hui, l’école est bien évidemment un enjeu politique. La difficulté des réformateurs de l’intérieur du système éducatif […]

Sans tomber dans le démon de l’analogie et en évitant de réduire l’un à l’autre, il est intéressant de remarquer des points communs entre ces deux personnalités politiques dans leur vision éducative. Ces points communs en réalité interrogent sur des tendances plus profondes actuelles de nos démocraties libérales.

– Des menaces sur la liberté d’expression […]

Le Nouvel Éducateur n° 240, revue pédagogique de l’ICEM-pédagogie Freinet, décembre 2018

Les CP et les CE1 de toutes les écoles de France ont été évalués et, bien entendu, les résultats montrent le niveau alarmant des élèves et donc l’incompétence des maitres et la faillite de l’école publique. Cette évaluation n’était-elle pas là pour […]

Appel à contribution permanent:

Le site Les cahiers de pédagogies radicales acceptent des propositions d’article – sous réserve de conformité avec les objectifs de la Charte des pédagogies radicales – sur les pratiques pédagogiques. La charte des pédagogies radicales définit ces dernières comme des pédagogies qui visent à lutter contre les inégalités sociales et les […]

Éditorial du n°104

En quoi le mouvement Freinet se différencie-t-il des autres pédagogies ?

On parle beaucoup de différentes « méthodes » de pédagogie nouvelle. Or, depuis la fin de la première guerre mondiale, les camarades militants du mouvement ont permis à des générations d’enfants de s’épanouir dans le travail.

Nous voulons, dans ce bulletin, réaffirmer les valeurs […]

Les repères annuels sont toujours en consultation, même s’ils ont été publiés le 9 novembre… Comme pour les ajustements de programme cet été, l’avis des enseignants et de leurs représentants est méprisé.
J’ai parcouru les repères annuels en français au CP. Ce sont des directives tout simplement. Pour un enseignant avec un peu de bouteille […]