Pédagogie et révolution, Questions de classe et (re)lectures pédagogiques, Grégory Chambat, Libertalia, collection « N’Autre École », 2015, 225 p., 10 €.
Nous proposons ici aux lectrices et lecteurs de Q2C l’introduction de l’ouvrage ainsi que le chapitre consacré à « La pédagogie […]
Au lendemain de la deuxième « Journée du numérique à l’école » organisée par les associations d’élu-e-s des collectivités territoriales, par la Caisse des dépôts et par le Ministère de l’éducation nationale, et alors que le numérique envahit progressivement tous les aspects de l’école, pour les personnels comme pour les élèves, SUD éducation tient à faire entendre […]
Depuis début septembre, les syndicats Solidaires étudiant-e-s sont submergés par les demandes de soutien d’étudiant-e-s ayant des problèmes d’inscriptions, se retrouvant dans des filières surchargées, ou étant tout simplement refusé-e-s par manque de place.
Malheureusement cette situation n’est pas si surprenante. Comme nous le dénoncions déjà les années précédentes, le gel, voire la diminution du […]
L’Antimilitarisme en Turquie d’Aurélie Stern ainsi que deux textes de Clara Wichmann : Antimilitarisme et violence et La cruauté escorte le crime et la punition inaugurent cette collection qui traitera de dés-obéissance, d’an-archisme et de non-violence, mais qui se permettra cependant de faire des pas de côté.
Tous ces thèmes, d’ailleurs, n’étaient pas étrangers aux […]
Communiqué des fédérations FERC-CGT, SUD-Education, FNEC-FP-FO et FAEN
jeudi 1er octobre 2015
Les organisations syndicales signataires considèrent que les textes de 2014 sont loin de clore le dossier des personnels Accompagnant les Élèves en Situation de Handicap (AESH). En dépit de la forte demande sociale, notamment de la part des parents d’élèves, nous restons […]
La lettre est à consulter en ligne ici
L’école en projet
Instance éducative majeure, à l’interface entre l’espace familial et la société à laquelle elle prépare, l’Ecole est promesse du devenir individuel et collectif. A quels défis est-elle aujourd’ hui conf rontée et les moyens déployés sont-ils à la hauteur de ces enjeux ?
Démocratiser l’accès […]
Le 17 septembre dernier, alors que les personnels étaient mobilisés, la ministre communiquait sur les nouveaux programmes École-Collège et les « apprentissages fondamentaux » dont le retour à « la dictée quotidienne » en est le symbole. Qu’importe si celle-ci n’apparait aucunement dans les nouveaux programmes ou si l’autre « nouveauté » qu’est le calcul mental a été réintroduite depuis 2008… […]
L’AFL, depuis l’an dernier, a entrepris la création d’une nouvelle plateforme Elsa d’entrainement à la lecture. Celle-ci a été repensée à partir de son ancien logiciel Elsa pour en proposer une version en ligne. Sur la base inchangée de ses fondamentaux, cette nouvelle version, outre son actualisation graphique, vise un gain en autonomie et s’adresse […]
Dossier : « Élève en maternelle »
Même si, en tant qu’enseignant, on est coincé dans un système qui est loin de nous faciliter les choses,
qu’est-ce qui peut être fait maintenant dans les classes maternelles pour la réussite de tous,
à la lumière de pratiques qui font leur preuve et des études qui existent ?
TRACeS […]
Le nouveau numéro de Carnets Rouges, revue du Réseau école du PCF vient de paraître.
Cette revue a un an. Elle a pour vocation de participer au débat sur les questions d’éducation, de proposer des points de vue différents, afin de permettre une réflexion collective sur de possibles alternatives.
Elle sollicite enseignants, militants, chercheurs, élus… […]
L’actualité met en lumière la question de l’accueil et de la scolarisation des migrants.
Le site Questions de classe(s) et sa revue N’Autre école ont, à plusieurs reprises, abordé ces questions sous l’angle qui est le leur : ne jamais dissocier le pédagogique du social.
Cette lettre vous présente quelques unes de ces contributions : reportage […]
Rencontre
Questions de classe(s) a interrogé Aurélien d’Alternative Libertaire, à propos de l’ouverture du tout nouveau « blog rouge et noir du secteur éducatif », proposé par cette organisation : Classe buissonnière.
D’où vient l’idée de créer le blog Classe buissonnière ?
Historiquement, la culture de beaucoup d’organisations révolutionnaires, c’est le bulletin de branche, le tract […]
Le groupe charentais de Pédagogie Institutionnelle a été créé en 1981 à la suite d’un travail sur la lecture organisé par un groupe d’enseignants avec le conseiller pédagogique et l’inspectrice de l’époque, travail qui avait débouché sur un colloque à Cognac.
Il a regroupé des enseignants pratiquant les Techniques Freinet, d’autres travaillant en Pédagogie Institutionnelle […]
Communiqué de la fédération Sud éducation
Quand les caméras ne sont pas là, Robert Ménard, maire de Béziers, montre son vrai visage : il insulte et menace un enseignant qui a refusé de lui serrer la main.
SUD Education, au niveau de l’Hérault comme au niveau national apporte son soutien entier au collègue insulté ainsi qu’à […]
Il y a de cela quelques temps, la revue N’Autre école avait consacré un numéro aux dispositifs au sein de l’école accueillant les élèves à profil spécifique, dont les élèves non-francophones.
Nous vous proposons de redécouvrir ce numéro en ligne, en complément des autres articles postés sur ce site (voir aussi la lettre spéciale « Scolarisation […]
Mercredi 23 septembre, le journal télévisé de France 3 proposait un reportage en immersion dans un dispositif d’accueil pour élève allophone arrivant (UPE2A) avec Grégory Chambat, par ailleurs membre du collectif d’animation de Q2C
Pour voir ce reportage :
Immersion dans une classe qui accueille les enfants de toutes nationalités
La priorité est d’apprendre le français […]
Enseignant dans les dispositifs d’accueil pour les élèves migrants depuis 15 ans et membre du collectif d’animation de Questions de classe(s), Grégory Chambat revient dans cet entretien en deux parties sur la situation de la scolarisation de ces élèves d’un point de vue administratif et historique (1ère partie) mais aussi d’un point de […]
Une première réaction à la présentation des nouveaux programmes sur le site Aggiornamento histoire-géographie
Rédacteur/rice : Laurence De Cock et Vincent Capdepuy
Perfectibles, les projets de programmes rendus publics au mois d’avril l’étaient sans aucun doute. Nous avions exprimé notre satisfecit de voir qu’une certaine souplesse avait été introduite, par le choix laissé aux enseignants, par […]
Dès l’annonce en avril de la suppression programmée d’une classe en septembre, les parents et enseignants de l’école de Berrien, village des monts d’Arrée dans le Finistère, sont entrés en guerre contre la Dasen et sa prétention à imposer sans discussion sa logique bêtement comptable.
Dans un enregistrement effectué sur place fin août, certains d’entre […]
