ZEP a dans le monde éducatif américain un sens très particulier :
Zine Education Project.
Il s’agit de faire vivre l’œuvre historienne de l’auteur de « L’Histoire populaire des États-Unis », Howard Zin : une autre histoire de l’autre Amérique, celle des Indiens, des Noirs, des femmes, des classes populaires… l’Amérique de Mother Jones, d’Emma Goldman et de tant […]
COMMUNIQUE DE PRESSE
CGT Educ’action – 263 rue de Paris – case 549 – 93515 MONTREUIL cedex
Mel : unsen@ferc.cgt.fr – Site : www.unsen.cgt.fr
Contact : Matthieu Brabant – 06 77 81 34 83
Tous les 2 jours et demi, une femme meurt en France sous les coups de son conjoint ou ex-conjoint. En 2012, les chiffres officiels […]
Vous trouverez dans le cahier ci-dessous les contributions de certains participants ainsi que d’autres documents permettant de prolonger nos échanges et débats du stage de 2013 et de préparer le stage de 2014.
Le cahier du stage 2013
Introduction : Article de bilan publié dans le journal de la Fédération SUD éducation
Grégory Chambat, « le mythe […]
Les 30 et 31 janvier 2014
se déroulera la 3 e édition
de la formation syndicale dédiée aux pédagogies alternatives
et aux syndicalismes d’émancipation, organisée conjointement cette année par SUD éducation Paris et 92, la CNT et sa revue N’autre école, l’Émancipation et le site Questions de classe(s).
Cette formation sera placée
sous […]
Le site Questions de classe(s) est impliqué dans la préparation du stage syndical «Subvertir les pratiques pédagogiques, quelle école : pour qui ? pour quoi ?». qui aura lieu à la Bourse du travail de Paris les 30 et 31 janvier 2014.
Ce stage se fait sur le temps de travail, chaque salarié ayant droit à […]
Le site Questions de classe(s) est impliqué dans la préparation du stage syndical «Subvertir les pratiques pédagogiques, quelle école : pour qui ? pour quoi ?» qui aura lieu à Maison des syndicats de Créteil les 30 et 31 janvier 2014.
Ce stage se fait sur le temps de travail, chaque salarié ayant droit à 12 […]
Vous trouverez dans le cahier ci-dessous les contributions de certains participants ainsi que d’autres documents permettant de prolonger nos échanges et débats du stage de 2013 et de préparer le stage de 2014.
Le cahier du stage 2013
Introduction : Article de bilan publié dans le journal de la Fédération SUD éducation
Grégory Chambat, « le mythe […]
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Langue de bois ou novlangue ?
L’expression « décomplexé » a un statut particulier lorsqu’elle s’applique au conservatisme. Elle en tord le sens au point de lui faire dire son contraire. Je m’explique. Quand les dirigeants de droite se disent « décomplexés », on entend «audacieux, confiant en soi ». Il s’agit en réalité d’abandonner […]
Lors de sa dernière rencontre fédérale à Saint-Étienne, la Fédération CNT des Travailleuses de l’Éducation a décidé de produire ce document, qui se veut complémentaire de toutes les réflexions en cours sur la question des rythmes scolaires. En effet, si on peut trouver assez facilement de la documentation sur le sujet sur les sites syndicaux […]
A l’heure où le ministère entend pour la énième fois revaloriser la voie professionnelle dans le cadre de la refondation de l’école, – http://www.education.gouv.fr/archives/2012/refondonslecole/wp-content/uploads/2012/07/synthese_la_valorisation_de_l_enseignement_professionnel1.pdf-, les masters dédiés à l’enseignement dans ces mêmes lycées professionnels dans le domaine disciplinaire des Lettres-Histoire/Géographie ferment en catimini sans apparemment susciter ni tollé, ni émoi. A cette rentrée ce […]
L’éducation prioritaire est attaquée par le gouvernement. Les conclusions du rapport diagnostic qui a servi de support aux journées de pseudo-concertation, organisées début octobre, sont sans ambiguïté : l’éducation prioritaire coûterait trop cher et ne montrerait pas de résultats.
Le gouvernement veut diminuer le nombre d’établissements classés, et reporter les moyens sur un petit nombre d’entre […]
Émission au format MP3 à téléchargerLe 12 novembre, entre 20h30 et 22h30, l’émission de la CNT éducation de la région parisienne (radio libertaria) revenait, à l’occasion de la sortie du nouveau numéro de N’Autre école, sur la question du sexisme à l’école.
Quels constats? Quelles pratiques mettre en place pour lutter contre les clichés et […]
Statuts précaires et corvéables
Depuis la réforme du statut de M.I-S.E en 2003, notre emploi de “pion” a évolué. Si notre boulot était un “job” d’étudiant, ce n’est plus le cas. Nous sommes corvéables à merci en fonction de l’humeur du chef d’établissement. A l’heure actuelle, il est considéré globalement comme un outil de contrôle […]
Marie Lacroix est auxiliaire de vie scolaire depuis 2003 dans le Tarn et Garonne (82) ! Presque 10 années d’expériences : 6 ans sur un contrat AED entre 2003 et 2009. Puis 18 mois en CUI de janvier 2010 à juin 2011 ces 2 contrats pour l’Éducation nationale. Elle a accepté de répondre à Questions de classe […]
Le conflit fait partie de la vie de tout groupe constitué. Transmettre dès le plus jeune âge aux élèves la connaissance des mécanismes et des techniques de communication, d’écoute active, d’empathie, de gestion des émotions, de recherche coopérative de solution, etc., favorise une gestion sereine des différends et assure une prévention plus efficace : Cela brise […]
C’est un petit texte d’à peine une trentaine de pages, mais dont le lecteur n’est pas prêt d’épuiser la richesse et la portée…
Intitulée École ouverte recherche-action société éducative et signée Raymond Millot, cette brochure de l’Association française pour la lecture retrace l’aventure éducative menée dans le quartier de la Villeneuve à Grenoble entre 1972 […]
À l’occasion de la sortie de la brochure de Raymond Millot École ouverte recherche-action société éducatrice, nous avons souhaité l’interroger pour qu’il nous présente ce texte et la démarche de Recherche action.
Cet ouvrage s’ouvre sur un rêve, celui que propose Jaurès à la tribune de l’Assemblée, au moment du vote des lois Ferry, le […]
Trouver le bon rythme, c’est être en grève cette semaine, mercredi 13 et jeudi 14 novembre, contre la réforme Peillon. Une réforme bâclée et inadaptée qui focalise l’échec scolaire sur un aspect majeur du rôle de l’école : la gestion du temps.
D’un point de vue économique, cette réforme ne résout en rien la question des […]
