Former l’esprit critique. Entretien avec Gérard de Vecchi.




![]() Alors, on se lance ?Entretien avec Gérard de Vecchi publié dans "Esprit critique es-tu là ?", dossier du n°6 de la revue N’autre école : disponible ici. Gérard de Vecchi est l’auteur d’un Former l’esprit critique en deux tomes chez ESF. Cet ouvrage a deux mérites : il envisage le concret des disciplines, et ce qu’on peut faire dans ce cadre, avec beaucoup d’exemples et de suggestions. Question de classe(s) : Pourquoi cet ouvrage ? Gérard de Vecchi : C’est que, jusqu’ici, il n’existait pas grand-chose de pratique sur ce sujet, ou alors de simples exercices prétendant exercer l’esprit critique. Or, ce que je veux montrer, c’est qu’il s’agit d’une approche, d’une culture qui peut, qui doit, imprégner tous les enseignements. En commençant par ne plus confondre « esprit critique » et « esprit de critique », ce qui n’est pas évident pour tous, adultes comme enfants. QdC : Ne craignez-vous pas que l’éducation à l’esprit critique apparaisse comme une « éducation à... » de plus ? Et qu’elles soient souvent laissées en dehors des enseignements, et animées seulement de-ci de-là, par des associations ou des personnels non-enseignants, ce qui les met immanquablement en marge ? G. d. V. : Bien sûr ; c’est une approche classique, que les traditionalistes nous QdC : Que pensez-vous des prescriptions officielles, qui, aux lendemains des attentats, ont mêlé appel à la formation à l’esprit critique et repérage des éléments suspects, promotion de valeurs républicaines indistinctes où l’affirmation martiale avoisinait les références démocratiques ? G. d. V. : On est là dans une situation d’apparence paradoxale. Le rappel des valeurs démocratiques ne me gêne pas, mais une morale, au sens traditionnel du terme (« il faut », « il ne faut pas ») me semble le meilleur moyen d’empêcher l’élève de sortir un tant soit peu de sa carapace et de construire son esprit critique. QdC : Sommes-nous, nous adultes – et adultes militants – à l’abri des mêmes réflexes que nos élèves ? G. d. V. : Pas du tout, et même certains mouvements pédagogiques, par exemple, Propos recueillis par Jean-Pierre Fournier * Le site officiel de l’Éducation nationale http://eduscol.education.fr/cid107295/former-l-esprit-critique-des-eleves.html vaut d’être consulté. Quitte à hausser les sourcils quand on lit : « l’esprit critique est au centre de la mission assignée au système éducatif français »… Vraiment ? ***************************************************************** En deux tomes ne signifie pas partition entre théorie et pratique : dès le premier volume, on est face à des situations concrètes. Le premier est plus thématique (pour la pédagogie les questions vives, les situations problèmes, les débats ; pour les sujets : les médias, les religions, Internet, les manuels), le second organisé selon les disciplines, sans exclusion (maths et musique comprises) et quel que soit le degré de scolarité. Un ensemble directement utilisable au gré des besoins de chacun, une réflexion qui accompagne chacune des facettes du métier - si notre métier est bien, comme l’auteur et nous le pensons, au service des fondamentaux : apprendre à penser, acquérir l’esprit critique. J-P F. Gérard de Vecchi, Former l’esprit critique des élèves. Pour une pensée libre (t. 1), A travers les disciplines (t. 2), ESF Sciences humaines, 2017 [2015] et 2016, 279 p. et 222 p., 18 € et 16 €. |