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mercredi, 13 novembre 2019|

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Questions de classe(s)

Compte rendu de l’atelier 11 - Pédagogie institutionnelle

Atelier 11 : Pédagogie institutionnelle Jeudi 30 janvier 2014 Le premier temps de l’atelier pose quelques repères historiques et les grands principes de la pédagogie institutionnelle à travers l’image du trépied et des « 4L ». L’origine Le (...)

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Compte rendu de l’atelier 12 : La parole en classe, vecteur de pensée collective et individuelle

Par Manue et Laetitia. Nous avons visionné un film documentaire réalisé en 2001 dans l’école Freinet Ange Guépin, présenté par Françoise Salomon, l’une des enseignantes de cette école. Chaque temps fort du film a été suivi d’un échange. Nous avons (...)

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Atelier 13 Subvertir avec les parents

Les participants : des enseignants en majorité 1er et second degrés dont certains sont parents aussi. Les 2 animateurs : François Méroth parent, habite la Savoie où il participe d’une association l’ADEP (amis et défenseurs de l’école publique) (...)

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Compte rendu de l’atelier 14 TCF "S’émanciper en s’appropriant l’espace commun"

Transmettre, Communiquer, se Former Collectif autogéré d’analyses et d’échanges de pratiques Stage subvertir les pratiques pédagogiques Compte rendu de l’atelier 14 du jeudi 30 janvier 2014 à 15h30, En orange, le descriptif de l’atelier En noir, (...)

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Compte rendu atelier 15 L’école de ce qu’il me plaît de faire (et petite conclusion de Nestor Romero)

L’école de ce qu’il me plaît de faire Nestor Romero enseignant dans le secondaire pendant 35 ans la plupart du temps en ZEP, retraité depuis, après 10 ans en industrie (ce qui lui a fait penser son métier d’enseignant comme un loisir plus que comme un (...)

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Compte rendu de l’atelier 15 : L’école du « Ce qu’il me plaît de faire », avec Nestor Romero

Compte rendu de l’atelier 15, jeudi 30 janvier : Nestor Romero se présente comme professeur d’espagnol en collège, ayant enseigné en ZEP ainsi qu’à l’école Decroly. Au tout début de l’atelier, cette question fondatrice : Pourquoi tu enseignes ? (...)

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Compte rendu (intro et plan) de l’atelier 16 - Émanciper pour lutter contre les inégalités

Atelier proposé le jeudi 30 après-midi Introduction de l’atelier (par Irène Pereira) : La proposition de cet atelier est liée tout d’abord à un constat qui est aujourd’hui largement partagé : le système scolaire français reproduit depuis le milieu des (...)

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Compte-rendu de l’atelier 18 « Questionner un texte historique »

Présentation des stagiaires Il y a une majorité de professeurs d’Histoire-Géographie, mais aussi des professeurs des écoles, des professeurs de SVT, langues, philosophie... Les attentes sont de deux ordres : comment faire évoluer notre pratique (...)

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Compte rendu atelier 19 Quelle organisation du travail dans une démarche coopérative et autogestionnaire ?

Cela commence avec une revendication du corps unique vient du SGEN CFDT autogestionnaire et de l’école émancipée L’idée générale est la suppression de tous les échelons afin d’avoir un seul statut et une égalité de traitement et de salaire. Il y aurait (...)

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2 Compte rendus contradictoires de l’Atelier 20 - Subvertir (avec) les nouvelles technologies éducatives (Tice) ?

Le stage est aussi un moment de confrontations et de débats, un exemple avec ces 2 compte rendus du même atelier et qui pourtant ne nous transmettent pas la même expérience, l’idée de proposer ces deux textes en face à face et d’essayer de faire (...)

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Lettre d’info n° 13 / février 2013[tiré de N’Autre école le 17 mars 2013]

Livres jeunesse hiver 2012-2013[tiré de N’Autre école le 17 mars 2013]

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