[*Livres de classe(s) #3*] Par Julien T.-Marsay Des élèves et un prof. A priori, rien de plus banal. Mais ce n’est pas n’importe quel prof,…
“Pour que les élèves se saisissent de leur travail personnel”, qu’ils deviennent le leur, individuellement et collectivement, objectif permanent de tout enseignant – j’allais dire…
L’auteur est un militant de la révolution espagnole devenu le chroniqueur de ces années de combat, et un des compagnons de Durruti (dernier ouvrage paru…
[**Débloquer la puissance imaginative*] par Jérôme Debrune. [*A propos de Barbara Stiegler, Du cap aux grèves. Récit d’une mobilisation 17 novembre 2018 – 17 mars…
[**Que faire des Lumières ?*] par Jérôme Debrune. [*Antoine Lilti, L’héritage des Lumières. Ambivalences de la modernité*] La synthèse d’Antoine Lilti sur l”héritage des Lumières…
[**Que faire des Lumières ?*] [*Antoine Lilti, L’héritage des Lumières. Ambivalences de la modernité*] La synthèse d’Antoine Lilti sur l”héritage des Lumières est trop riche…
[**Débloquer la puissance imaginative*] [*A propos de Barbara Stiegler, Du cap aux grèves. Récit d’une mobilisation 17 novembre 2018 – 17 mars 2020.*] Une expérience…
[*Un post de Laurence De Cock paru sur Mediapart.*] [**Au détour du projet de loi sur le « séparatisme », dans sa pêche aux voix…
La liberté d’instruire est menacée par la foucade d’Emmanuel Macron : une obligation scolaire dès 3 ans. Contre ce projet, les intérêt des partisans de…