Enseignante en philosophie, j’ai le triste privilège d’exercer dans une discipline où nombre de collègues considèrent avec mépris tout ce qui peut avoir trait à la pédagogie ou à la méthodologie du travail scolaire.
La critique du pédagogisme
Il est de bon temps parmi les profs de philo de critiquer le pédagogisme. Ce terme désigne […]
Les savoirs scolaires ne font pas sens pour les élèves. L’enseignant aurait donc la tâche de donner du sens aux savoirs scolaires. Mais cette injonction pour aussi fondamentale qu’elle soit, que recouvre-t-elle exactement ?
En effet, « donner du sens » est une injonction assez abstraite. En outre, il n’est pas certain qu’elle recouvre la même […]
MERCI, tout d’abord, MERCI vraiment.
Sans vous, sans votre disponibilité, nous serions contraints de rester confinés dans l’enceinte des murs scolaires du deux septembre au quatre juillet. Nous pourrions ne jamais aller voir ni le musée du Louvre, ni Versailles, ni la tour Eiffel, ni même aller au cinéma, au théâtre, ni la basilique de […]
C’est ici: http://www.adeppr.org/pages/l-adep-resiste-informer-pour-agir/les-conferences-militantes/l-ecole-mutuelle-une-pedagogie-trop-efficace-anne-querrien.html
Si on vaut aussi par ses actes, si on vaut par les travaux qu’on a menés, par les collaborations tissées, alors Anne Querrien est une grande dame avec une histoire particulièrement riche!
Anne a travaillé avec des personnes qui remplissent de leurs ouvrages le rayon « philosophie », certes étroit, de ma bibliothèque […]
Un hors série des Cahiers pédagogiques sur les rythmes scolaires, qui vient de sortir
http://www.cahiers-pedagogiques.com/Rythmes-scolaires-a-la-recherche-du-tempo-perdu
hors_serie_numerique_rythmes_2003.12.17_10h30.pdf
Documents joints
hors_serie_numerique_rythmes_2003.12.17_10h30.pdf
[…]
Dans le prolongement du dossier sur l’enseignement de l’Histoire publié dans l’Émancipation syndicale et pédagogique n° 6 de février 2013 et 7 de mars 2013, un débat a été organisé lors de la semaine Emancipation d’Avignon en juillet 2013 centré sur l’enseignement de la Révolution française de l’école primaire au lycée. Cet article reprend […]
Le GFEN Île de France vous invite à un DÉBAT PUBLIC animé par Serge BOIMARE
« Désir de savoir – Peur d’apprendre »
Le MARDI 7 JANVIER 2014 (18h30 – 21h30)
Au Lycée Diderot 61 rue David d’Angers Paris 19e
– Comment transmettre des connaissances et des compétences à des élèves empêchés de penser, en […]
La revue de didactique de l’histoire Le cartable de Clio traverse de graves difficultés qui pourraient être contournées et dépassées avec un nombre suffisant de nouveaux abonnés et abonnées.
C’est une revue qui s’adresse aussi bien aux historiens qu’aux didacticiens d’histoire, aux enseignants qu’aux chercheurs, et même à toute personne soucieuse de promouvoir une intelligibilité […]
Vendredi 6 décembre, lors du CSE (Conseil supérieur de l’éducation) le ministre Vincent Peillon a annoncé la suppression de la note de vie scolaire.
La suppression n’est pas encore réglementaire, mais cette annonce dans un cadre officiel doit permettre dans les établissements de fonder le refus de renseigner les bulletins à l’occasion des conseils de […]
Vient de paraître ce nouvel ouvrage, très « pédagogie sociale » coordonné par Laurent Ott, du collectif d’animation de Q2C. Cette fois il s’agit d’un travail collectif qui aborde les questions de résilience, de petite enfance, et qui propose un schéma d’intervention en Pédagogie Sociale.
L’expression « en situation de rue » désigne une
catégorie exponentielle d’enfants […]
Publié le 8 décembre 2013 par intermedes
La Pédagogie sociale est une pédagogie de crise; comme la crise, elle met en tension les identités, rend impossible les solutions toutes faites, oblige à penser du nouveau; Comme la crise, elle semble sans issue, décourage , épuise les énergies … puis surprend.
Comme la crise, elle déséquilibre ce […]
Grand émoi dans le Landerneau médiatique : v’là-ti pas que PISA recommence à faire des siennes !
Notre système scolaire n’est pas excellent.
C’est un scoop.
Moi, ce qui m’émeut d’abord, c’est de voir que la crise d’évaluationnite suraiguë, comme dit l’ami Pierrot Frackowiak, crise qui nous frappe depuis quelques décennies, ne semble pas en voie de […]
Décembre 2013
Édito : Le CAPE, une intelligence collective
Le mois de novembre a effeuillé tous les jours des paroles et des images indignes : racisme, xénophobie, homophobie, stigmatisation du citoyen assisté… peur de l’autre qu’on ne reconnait plus comme être humain.
Dans ce climat malsain, confus, on tente encore de penser l’école et c’est difficile de […]
Lire ou ne pas lire est un sujet vital, donc passionnel, parce qu’il touche au sens : existe-t-il une vie sans sens – quel que fût ce sens ?
Que désigne-t-on par « lire » ? Pourquoi je lirais ou je lis ? Pourquoi il-elle ne lirait ou ne lit pas ? Comment fonctionnent l’écrit, les écrits ? Le double ou […]
Cahiers pédagogiques
Apprendre à chercher, chercher pour apprendre
n°508 – novembre 2013
Comment les élèves se débrouillent-ils d’une tâche de recherche, de tri d’exploitation d’informations, en utilisant des supports papier ou numérique ? Comment les aider à développer ces compétences « info-documentaires », à passer de l’information identifiée au savoir assimilé et mobilisable ?
Lire la suite […]
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« Eh, dites-moi ce qu’ils ont appris là ? » Cette question est posée souvent à qui enseigne par qui inspecte, contrôle, évalue, mesure, note ou valide (rayez la mention inutile ou rajoutez d’autres verbes synonymes de pouvoir ou plutôt d’illusion de pouvoir) dans l’Éducation Nationale. Il me semble qu’elle appelle deux réponses, l’une concernant […]
Un petit rappel : la prochaine réunion du secteur philo du GFEN aura lieu le samedi 16 novembre, de 14h à 20h30, comme prévu au siège du GFEN 14 avenue Spinoza à Ivry (métro Mairie d’Ivry).
De 14h à 17h, Pierre Sauve animera une démarche en Arts Plastiques, en l’analysant avec les outils de la […]
Un article sur « Louis LECOIN 1888-1971 » du N° de novembre 2013 de « L’Emancipation syndicale et pédagogique » (par les Amis de Louis Lecoin) consacre un des (NB) paragraphes à « Louis LECOIN et la religion ? ».
Ce paragraphe :
» La religion ?
« Comme nous nous préparions à la première communion et que je me montrais inattentif à la […]
Le numéro 507 d’octobre des Cahiers pédagogiques s’interroge sur les programmes, il a été coordonné par Françoise Colsaët et Jean-Pierre Fournier, ce dernier est par ailleurs membre du collectif d’animation de Q2C.
Reconnaissons qu’au départ le thème des programmes, retenu pour ce dossier des Cahiers, n’est pas forcément de ceux qui déclenchent un enthousiasme débordant… […]
Novembre 2013
Edito :
Penser et agir ensemble
Les médias friands de ce qui frappe le citoyen dans ses émotions immédiates font beaucoup de bruit : des unes racoleuses, des sondages sans surprises, des radio-trottoirs ciblés, des éditions spéciales… un tapage quotidien qui a recouvert les initiatives citoyennes. Pendant ce temps, de nombreuses associations agissent ; seraient-elles les […]
