L’ESPRIT ENFANTIN.
L’esprit enfantin
n’a pas peur des frontières,
il associe les contraires,
se fout des convenances,
voit au delà des apparences,
et saute sur tout ce qui va lui plaire.
Son pays c’est ici et maintenant !
Il explose quand ça lui prend.
La folie le guette à tout moment.
Il n’a pas peur d’apparaître […]
Le discours républicain sur l’école dénonce sa marchandisation et celle des savoirs. Pourtant, l’existence d’une notation des élèves constituait déjà un instrument qui permettait d’introduire plus facilement la logique concurrentielle du marché au sein même du système scolaire.
Le collège unique: illusion d’une grande classe moyenne
Avec le collège unique, la société capitaliste a assuré […]
Luc Boltanski et Eve Chiapello dans Le nouvel esprit du capitalisme ont analysé comment la récupération de certaines thématiques libertaires par le capitalisme s’est opéré au prix d’un décrochage entre critique sociale et critique artiste. Il est possible de se demander dans quelle mesure il en est de même en ce qui concerne les pédagogies […]
Dispensé l’année de terminale, l’enseignement de la philosophie peut être une expérience critique intéressante, si l’on parvient à éviter quelques écueils.
Les écueils d’une subversion de l’enseignement de philosophie
– Ne pas tenir compte de l’objectif du bac : Pour la plupart des élèves, et pour leurs parents, la première des exigences, c’est la préparation des […]
La notion de grammaire désigne ici un instrument d’analyse des discours et des pratiques qui permet de faire apparaître leur armature philosophique. Les courants pédagogiques présupposent des anthropologies qui leurs sont propres. L’école peut apparaître alors comme un lieu de production des individus relativement à ces présupposés anthropologiques.
L’éducation républicaine :
La pédagogie traditionnelle, républicaine, peut-être […]
À l’occasion de la sortie du nouveau numéro des Cahiers pédagogiques « Observer la classe », le site des Cahiers propose un entretien avec Brigitte Cala et Hélène Eveleigh, coordonnatrices du dossier. Une manière de découvrir ce dossier que nous reproduisons ici avec leur autorisation et celle des Cahiers.
Qu’est-ce qui a été surprenant, marquant dans la […]
Naïm, 4 ans et demi, installé sur le trône, attend que son caca sorte. Son papa, 30 ans, assis, bouquine en attendant …
-Papa, quand quelqu’un parle, les adultes ou les enfants, on le laisse finir de parler. Sauf si on est un adulte et qu’on trouve que c’est trop long !
-Ah bon ? Mais pas […]
Maternelle
Voici un numéro du Nouvel Éducateur spécialement consacré à l’école maternelle. Le secteur Maternelle de l’ICEM mène depuis des années une réflexion sur la spécificité de cette école et sur la différenciation entre pédagogie Freinet et pédagogies « actives ». N’entend-on pas trop souvent cette affirmation qu’au fond, « à l’école maternelle, tout le […]
Organisé par des instituteurs praticiens des techniques Freinet et de la Pédagogie Institutionnelle, ce stage intensif est destiné aux institutrices, instituteurs et professeurs des écoles qui cherchent à travailler autrement dans leur classe avec leurs élèves, à retrouver du sens dans leur pratique d’enseignant.
Ce stage sera l’occasion de (re-)découvrir les différentes institutions de […]
Du dépistage de la criminalité future des enfants de moins de trois ans à la crainte suscitée par l’introduction des théories du genre : c’est le même fantasme de la prédictibilité du devenir de l’enfant à partir d’une naturalisation de sa personnalité….
Un fantasme des idéologies conservatrices : la nature comme origine et comme norme
En 2006 […]
RYTHMES SCOLAIRES : AVEC NOUS !
Le PAS 38 regrette la précipitation de la mise en œuvre de la réforme dans les communes qui ont mis en place les nouveaux rythmes à la rentrée 2013. Le plus souvent associée à une absence de concertation, ou à une pseudo-concertation, cette précipitation a abouti à des dysfonctionnements importants :
– […]
Soirée débat sur les pédagogies antisexistes le jeudi 13 février à 19h30 au local de la CNT (44 rue Burdeau, 69001 Lyon)…
Alors que les troupes réactionnaires camouflées de rose battent le pavé au rythme de slogans tels que : « touchez pas à mes stéréotypes », ce qui signifie assez clairement : « touchez pas […]
Des enseignantes et des enseignants de la maternelle à l’Université,
des chercheuses et des chercheurs, des étudiantes et des étudiants réagissent et appellent au soutien de toutes et tous.
Signer la pétition, en cliquant ici.
Depuis quelques jours, les élèves et les parents d’élèves sont harcelés de mails et de SMS provenant d’associations extrémistes qui […]
Que vous soyez enseignant-e dans le premier degré ou dans le second degré (en lycée général, technologique ou professionnel), que vous enseigniez les arts plastiques, le cinéma, l’histoire de l’art, la musique, la danse, le théâtre, ou les arts du cirque, vous êtes confronté-e, au quotidien, à la réalité de votre enseignement et à des […]
Édito : La bienveillance, promouvoir est insuffisant !
Lors de la conférence de presse du 22 janvier 2014, Vincent Peillon a exposé ses souhaits et priorités pour 2014. Il s’agit de promouvoir « le bien être et la bienveillance » à l’école et « l’enjeu, c’est une transformation réelle des pratiques en classe ». L’incitation au changement […]
Un document PDF contenant 17 fiches pédagogiques sur l’apprentissage du genre.
vous pouvez le télécharger en cliquant sur ce lien :
http://education-nvp.org/wp/wp-content/uploads/2013/01/Dossier-FPGenre-Mai-2009.pdf
Il a été réalisé en septembre 2007 par Vincent Roussel, responsable de
la Commission Éducation de la Coordination française pour la Décennie. Il a été réédité en mai 2009.
Je n’ai pas tout […]
En ces temps d’offensive réactionnaire et sexiste, nous voulions remettre à l’honneur le numéro 36 de la revue N’Autre école, justement intitulé « La pédagogie contre le sexisme ».
Vous pouvez le commander sur le site de la revue (en version papier ou Pdf) ou le consulter en ligne gratuitement.
édito :
Pourquoi un nouveau numéro sur le […]
