Notre Billet de Une n’est pas un billet d’humeur et n’évoque pas l’actualité directe, mais l’histoire. Seulement, quelle histoire ! La nôtre, celle de mai-juin 36. Et de façon inédite, car vue du côté éducation (émancipatrice bien sûr).
Entretien avec Catherine Chabrun
Mai-juin 36, c’est l’élan ouvrier, la joie populaire. Sait-on comment le monde enseignant […]
N’Autre école – Questions de classe(s) lance une grande campagne d’abonnements et de soutien sur le site participatif HelloAsso.
Soutenez et participez au développement d’une revue où s’engage le débat pour une éducation émancipatrice à partir de pratiques militantes, sociales et pédagogiques, une revue qui explore des pistes de réflexion et d’action pour […]
Nous relayons cet article publié dans le quotidien Le Progrès Social daté du samedi 14 mai 2016 (avec l’aimable autorisation de la rédaction)
Il est suivi du communiqué des syndicats et associations organisateurs du stage.
Les 9 et 10 mai, à la Bourse du travail de Saint-Denis, un stage régional intersyndical intitulé « Extrême(s […]
Véronique Decker, avec son ouvrage Trop Classe ! Enseigner dans le 9-3, 6ème titre de la collection N’Autre école (Libertalia) rencontre un succès très mérité.
Pour celles et ceux qui n’auraient pas encore lu ce texte, nous vous proposons d’écouter l’émission « Rue des écoles » de dimanche dernier sur France culture…
Le lien vers l’émission :
École, la […]
Du printemps de la fraternité à l’affirmation d’un nouveau monde de luttes sociales et politiques
Sauf à refuser d’ouvrir les yeux, il est impossible maintenant de nier qu’il se passe quelque chose qui échappe au cours ordinaire des choses. Les « Nuits debout », mouvement aussi inédit qu’inattendu, est venu soudain remplir le vide politique créé par […]
Après Trop classe ! Enseigner dans le 9-3 de Véronique Decker, voici le septième volume de la collection N’autre école (éditions Libertalia) : L’École des réac-publicains : La pédagogie noire du FN et des néo-conservateurs, livre de Grégory Chambat disponible en librairie depuis quelques jours.
Feuilleter en ligne le prologue, l’introduction et le sommaire de L’école des réac-publicains. […]
N’Autre école-Questions de classes(s) : l’école, républicaine ou démocratique ?
Quelques pages de ce numéro sont à feuilleter en ligne
L’école : républicaine ou démocratique ?
N’Autre école – Questions de classe(s) n° 3
68 p., sortie mars 2015
Version papier
(5 € + 2,71 € de frais de port)
ou version électronique
(2,50 € […]
N’Autre école-Questions de classes(s) : dossier, l’école, républicaine ou démocratique ?
La nouvelle livraison de la revue N’Autre école-Questions de classes(s) devrait arriver chez vous d’ici une quinzaine de jours…
Pour cela, bien entendu, il faut être abonné(e) ou réabonné(e) !
Si nous voulons bénéficier du routage pour l’envoi de ce numéro (et non […]
« Le pire de tout, c’est d’avoir fait des écoles, des lieux où on est en compétition les uns contre les autres »
Albert Jacquard
En France, l’histoire de la contestation scolaire s’est principalement jouée au sein même de l’institution. C’est dans l’école publique que les militants syndicalistes et les pédagogues engagés ont voulu subvertir […]
Un véritable coup de coeur du collectif Q2C pour ce nouveau titre de la collection N’Autre École… Nous vous proposons ici un extrait de ce livre que vous pouvez déjà commander en ligne… n’attendez pas !!!
De Zébulon à Zyed et Bouna, sans oublier Albertine et Mélisa, N’Gwouhouno ou Yvette… du syndicat à la pédagogie de […]
En ce début d’année 2016, notre collection de livres s’agrandit avec la sortie de deux nouveautés (Trop Classe ! Enseigner dans le 9-3 de V. Decker et L’École des réac-publicains; la pédagogie noire du FN et des néo-conservateurs de G. Chambat) qui devraient vous changer des ouvrages habituels sur l’école… et que nous vous proposons de […]
Merci au site Aggiornamento de nous rappeler qu’il existe d’autres Marseillaise que l’officielle, patriotique et guerrière, remise en avant (pour les écoles bien sûr) par le président de la République ; les enseignants qui développeront des activités autour de l’hymne national pourront obtenir le soutien financier du ministère de la Défense – inutile de commenter.
La […]
Le site Question de classe et la revue « N’autre école – Questions de classe(s) » sont indépendants de toute organisation syndicale ou politique et ils ne sont financés que par leurs lectrices et leurs lecteurs, ainsi que par les personnes qui soutiennent l’association « Questions de classe(s) » par leurs cotisations et/ou […]
Une rencontre qui interpelle : la commémoration des assassinats à Charlie hebdo, à l’Hypercacher et à Montrouge et l’annonce de la déchéance de nationalité et de l’inscription de l’état d’urgence dans la constitution ; on pourra gloser sur le thème « continuité ou tournant », n’empêche que ce qui est au centre, c’est bien la république… et […]
Il s’appelle Marhaba-Bienvenue, c’est un « journal d’échange et d’information sur les luttes des migrant-es »[]. Une carte d’Europe des barbelés, une chronologie, un schéma de la nouvelle procédure d’asile doublé d’un texte explicatif, des comptes rendus, des récits rédigés collectivement ou à la première personne, plus que de la simple information, du savoir […]
Le billet de cette semaine propose l’introduction au dossier « Pratiques d’égalité » publié dans la revue N’Autre école – Questions de classe(s) n° 2 qui se veut un prolongement « papier » du travail du site et du collectif Q2C.
Le numéro est disponible en librairie ou en commande sur le site (5 € le n° […]
Élus ou battus, ils sont déjà au pouvoir parce que depuis longtemps les idées réactionnaires et autoritaires irriguent notre société et sont reprises, voire mises en œuvre, par des dirigeants de droite ou de gauche. L’arsenal répressif, l’état d’urgence, la mise au pas de et à l’école (retour de la morale, célébration du « roman […]
« Si un jeune sort de l’école obligatoire persuadé que les filles, les noirs ou les musulmans sont des catégories inférieures, peu importe qu’il sache la grammaire, l’algèbre ou une langue étrangère. L’école aura raté son coup dramatiquement, parce qu’aucun des enseignants qui auraient pu intervenir à divers stades du cursus n’aura considéré que c’était […]
