Vient de paraître ce nouvel ouvrage, très « pédagogie sociale » coordonné par Laurent Ott, du collectif d’animation de Q2C. Cette fois il s’agit d’un travail collectif qui aborde les questions de résilience, de petite enfance, et qui propose un schéma d’intervention en Pédagogie Sociale.
L’expression « en situation de rue » désigne une
catégorie exponentielle d’enfants […]
Publié le 8 décembre 2013 par intermedes
La Pédagogie sociale est une pédagogie de crise; comme la crise, elle met en tension les identités, rend impossible les solutions toutes faites, oblige à penser du nouveau; Comme la crise, elle semble sans issue, décourage , épuise les énergies … puis surprend.
Comme la crise, elle déséquilibre ce […]
Des Patates & Des Roses, le nouveau spectacle de la Compagnie Jolie Môme est destiné aux enfants de 7 à 13 ans.
Son propos : interroger cette enseigne, qui orne les écoles… et inciter les enfants à s’en réapproprier le sens.
Lucie, Arkana et Elsa sont trois enfants aux vies différentes, aux rêves différents.
Elles ont […]
Je ne suis pas une grande activiste mais je suis sur la liste de diffusion de la Permanence du collectif d’associations Adjie (1). L’autre jour, parmi tant d’autres qui racontent des histoires similaires, j’y ai lu un mail que j’avais envie de vous faire partager. Le voici :
« aujourd’hui, j’accompagnais Kalilou à l’ASE pour […]
Grand émoi dans le Landerneau médiatique : v’là-ti pas que PISA recommence à faire des siennes !
Notre système scolaire n’est pas excellent.
C’est un scoop.
Moi, ce qui m’émeut d’abord, c’est de voir que la crise d’évaluationnite suraiguë, comme dit l’ami Pierrot Frackowiak, crise qui nous frappe depuis quelques décennies, ne semble pas en voie de […]
Un article publié sur le site Aggiornamento histoire-géo et repris ici avec l’aimable autorisation de l’auteure.
Suzanne Citron
(Cette tribune est parue dans Libération le 3 décembre 2013)
Le feuilleton des rythmes scolaires devrait conduire à une interrogation plus générale sur l’enveloppe institutionnelle de notre Education nationale. Celle-ci demeure en effet une administration centralisée empilant […]
En pièce jointe, le bulletin n° 11 Solidaires 30. Des articles qui peuvent intéresser questions de classes avec notamment la question des animateurs des centres aérés victimes collatérales de la réforme des rythmes scolaires…
journal_11.pdf
Documents joints
journal_11.pdf
[…]
Bien que se présentant comme « un site d’information sur l’éducation associatif » (page du « Qui sommes-nous ? »), le Café Pédagogique s’est associé, entre autres, avec… Microsoft pour nous distiller SA vision de l’information sur l’éducation.
Rapidement reconnu et encensé par la hiérarchie et les organes de formation, il est devenu pour la plupart […]
Publié le 29 novembre 2013 par intermedes
Faire la Ville ou faire la guerre (S. Thierry)
Il n’y a pas d’alternative. Une ville qui n’est pas pour tous n’est à personne et ceux qui en sont expulsés ne sont que les révélateurs de notre propre interdiction d’habiter, de construire , de produire et de faire notre […]
À l’occasion du stage nous avons préparé un n° commun autour de la revue N’Autre école pour présenter le stage et déjà donner des premières pistes de réflexion.
Vous pouvez le consulter en ligne :
Porgramme du stage (N° commun N’Autre école)
mais aussi le recevoir en version papier en 1 ou plusieurs exemplaires pour le […]
Lu dans la revue de presse des Cahiers pédagogiques
Notre école réussit donc toujours très bien pour les élites tout en délaissant de plus en plus les autres.
Or c’est la défense de cette école (et de ces professeurs) pour les élites qui a mobilisé hier. Mobilisation des politiques : François Bayrou demandant le retrait du […]
Lire ou ne pas lire est un sujet vital, donc passionnel, parce qu’il touche au sens : existe-t-il une vie sans sens – quel que fût ce sens ?
Que désigne-t-on par « lire » ? Pourquoi je lirais ou je lis ? Pourquoi il-elle ne lirait ou ne lit pas ? Comment fonctionnent l’écrit, les écrits ? Le double ou […]
Un entretien réalisé par l’Iresmo sur l’histoire du Socle commun que nous reproduisons ici avec leur aimable autorisation et celle de Pierre Clément…
Pierre Clément est docteur en sociologie et actuellement post-doctorant au Centre de sociologie des organisations. Il a soutenu le 11 mars 2013 à l’université d’Amiens une thèse intitulée « Réformer les programmes […]
L’assemblée générale des personnels
du lycée Champollion à Grenoble, du 26 novembre 2013, se prononce pour le retrait du projet de décret Peillon (compte-rendu)
Les collègues du lycée Champollion réunis en assemblée générale à l’initiative des syndicats mardi 26 novembre 2013 (80 enseignants du secondaire et CPGE, documentalistes, CPE) tiennent à informer les collègues de […]
À l’occasion du stage nous avons préparé un n° commun autour de la revue N’Autre école pour présenter le stage et déjà donner des premières pistes de réflexion.
Vous pouvez le consulter en ligne :
Porgramme du stage (N° commun N’Autre école)
mais aussi le recevoir en version papier en 1 ou plusieurs exemplaires pour le […]
source : https://www.facebook.com/sorbonnenouvellelutte?ref=ts&fref=ts
Suite à l’appel de Montpellier 3, la coordination nationale s’est déroulée
les 23 et 24 novembre dans cette même université. Elle a permis de réunir
les délégations étudiantes des universités de Paris 8, Lyon 2, Lyon 3,
Bordeaux 3, Clermont-Ferrand, Caen, Toulouse et Montpellier 3.
Partout en France, les mêmes problèmes […]
À lire sur le blog Lucky un texte sur le livret personnel…
Si l’on en croit le quotidien Ouest-France de ce lundi 25 novembre 2013 (page 4), voici la confirmation des pires craintes des opposants au fameux « Livret personnel de compétences », imposé aux enseignants par l’administration Sarkozy pour ficher les élèves. Sans aucun […]
NOS ENFANTS NE SONT PAS DES POULETS DE BATTERIE !
Tous ensemble à la manifestation du 5 décembre !
Appel à manif du collectif « Prenons le Temps pour nos enfants… »
Devant la fronde des maires de France face au coût de la mise en place de la réforme des rythmes, le premier ministre a annoncé la possibilité […]
