10ème entretien, c’est quoi pour toi une pédagogie antifasciste ? (Une pédagogie antifasciste – 12)
2 septembre 2026 Questions de classe(s)
Le collectif Q2C s’est engagé dans une réflexion sur la pédagogie antifasciste. […]
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Sélection de la rédac
Des clous, des planches et un marteau. En route pour le terrain d’aventures !
Des rires d’enfants, une joyeuse agitation, lorsque je découvre le terrain d’aventure de Villiers-le-Bel en cet après-midi d’août, je suis immédiatement conquise par l’atmosphère du lieu. […]
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Au-delà de la désenfantisation – pour un enfantisme de la totalité
Ce texte se veut être une contribution théorique au débat sur le concept de « désenfantisation » et propose des pistes pour une théorie « unitaire » des rapports d’âge, de classe, de genre et de race. Il est l’occasion pour moi d’avancer et de tester des hypothèses quant à un travail en cours sur le sujet. […]
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Le rôle du collectif classe dans une école accessible à toutes et tous (2)
Partie I. Une école pour toustes : la classe, le groupe, l’« inclusion »
a) Groupes et dynamiques de groupe : de quoi parle-t-on ?
b) Élèves handicapéEs : quelles places dans les groupes ?
c) Et la place des adultes dans tout ça ? Quelles postures adopter pour favoriser le collectif ?
À lire ici : https://www.uneseuleecole.fr/pedagogie-1/le-r%C3%B4le-du-collectif-classe-dans-une-%C3%A9cole-accessible-%C3%A0-toutes-et-tous-
Partie II. […]
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