Premier épisode d’une série de textes sur l’enseignement des mathématiques
A l’occasion de la remise du rapport sur l’enseignement des mathématiques, nous reproduisons ici un article de Maryvonne Menez, notre amie qui nous a quitté trop tôt.
Maryvonne était enseignante chercheuse en mathématiques et épistémologie, militante de la CNT éduc 54 et membre du comité […]
Tout commence cette fois à la récréation, en salle des profs, lorsqu’une collègue sortant tout juste de cours m’annonce qu’un élève dont je suis professeure principale a été exclu 10 jours pour violence sur une camarade de classe. Les élèves, ajoute la collègue, sont très agités et perturbés par la décision. Passé l’effet de surprise […]
Bonjour à toutes et à tous,
Avec Agnès Sandras (BnF) et Sylvie Dreyfus-Alphandéry (BnF), je participe à un projet de recherche sur l’histoire et l’actualité de l’éducation populaire en partenariat avec les Archives Nationales et le PAJEP.
La BnF vient de lancer son appel à chercheurs 2018-2019 qui inclut un axe sur l’éducation populaire justement […]
Ce texte écrit par Sylvie Lange est initialement paru dans Dialogue, la revue du GFEN.
Retour sur expérience
Au cours de ma carrière je me suis trouvée dans des situations qui m’ont fortement remise en question, tant au plan personnel que professionnel.
La première fois, c’était au début de mon détachement au Lycée français de […]
Lorsque l’on étudie les différents types de discrimination, il est possible de constater que la lutte anti-discrimination peut-être formaliser en quelques invariants valables pour différentes situations (ex : classisme et pauvrophobie, sexisme, LGBTIQphobies, racisme, handiphobie, anti-sémitisme et islamophobie )
1- Adopter une posture d’allié* : un allié* est une personne qui n’est pas forcement directement concernée par une […]
Entretien de Pascal Massiot ( Radio Jet FM) avec Jean Le Gal
chargé de mission aux droits de l’enfant et à la citoyenneté de la Fédération Internationale des Mouvements de l’Ecole Moderne (FINEM).
A entendre sur
https://www.icem-pedagogie-freinet.org/node/51779
Quelle place pour les enfants dans les décisions familiales et sociales ?
Comment démocratiser les relations éducatives au […]
Samedi 28 et dimanche 29 avril 2018
(en Ile de France)
Ces journées questionneront les rapports entre Philosophie et Sciences.
À partir des controverses historiques, philosophiques et scientifiques, nous interrogerons les relations entre sciences et philosophie ainsi que leur évolution. C’est de fait la question de la vérité en sciences qui est abordée, celle du […]
Tout au long de ce dossier, les propositions se succèdent pour que la profession de foi Tous capables devienne réalité : questionner sa manière d’évaluer pour traduire les possibles plutôt que les échecs, renoncer au rassurant Il n’est pas fait pour…, prendre en compte l’influence déterminante des stratégies de certains parents dans le parcours scolaire des […]
GFEN, janvier 2018, 56 pages, 8 €
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L’école est-elle un espace politique ? Interroge Philippe Meirieu avant de développer les conditions pour une éducation au politique par l’école. Ce projet est tout le sens de ce numéro 167 de Dialogue. À en croire certains, l’École devrait être un lieu de neutralité politique, au […]
Pour répondre à des demandes de collègues, le délai de soumission pour le Colloque International: « Pratiquer, (se)former (aux), (re)penser et questionner les pédagogies émancipatrices – actualités & débats » (qui se tiendra le 8 et 9 juin 2018 à Paris) est prolongé jusque fin février 2018.
Merci à celles et ceux qui […]
Voici la 47e lettre d’informations de ChanGements pour l’égalité (CGé), mouvement sociopédagogique reconnu par l’éducation permanente en Fédération Wallonie Bruxelles.
1. CGé organise !
Apéro Educ -27/02/2018 – Schaerbeek – 18h00
Travail collaboratif, collectif, d’équipe ou coopératif ?
De quoi parle-t-on ?
Pour savourer son prochain Apéro de l’éducation, CGé vous invite à réfléchir au Travail collaboratif:
De […]
L’agence ANHA, proche du Parti de l’union démocratique (PYD), diffuse en anglais des informations sur la réforme de l’enseignement au Rojava et dans le Nord de la Syrie. Bien que le pays souffre d’un manque d’écoles et d’enseignants, les municipalités kurdes ont entrepris la réforme de l’école et la mise en place « d’un nouveau système […]
L’État d’Ontario, comme plusieurs autres états canadiens, s’illustre par un système scolaire particulièrement efficace et équitable, selon les études internationales .
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http://www.liberation.fr/planete/2016/12/06/pisa-au-canada-une-education-tres-efficace-et-equitable_1533402
Quelle est la politique publique de l’État de l’Ontario en matière d’équité ?
– Un Etat qui essaie de combattre le racisme systémique et l’islamophobie
En juin 2017, l’État de l’Ontario adopte […]
Les 1ère KroniKs de l’année 2018 ont publiées.
Nous sommes en difficulté, en Pédagogie sociale pour coordonner cette exigence d’inconditionnalité que nous avons avec la nécessaire temporalité des grands projets et apprentissages. Comment à la fois , chaque jour, fonder notre travail sur l’accueil de l’événement, l’accident, l’inattendu et l’impondérable comme marque de réalités, et les […]
– Enseigner dans des zones urbaines socialement et ethniquement ségréguées –
La notion de frontière (ou « borderland ») (1) est une notion centrale du féminisme chicana introduit par Gloria Anzaldua (1942-2004). Le terme chicano/chicana désigne une population d’origine mexicaine vivant dans le sud des Etats-Unis. La notion de « pensée frontalière » a […]
Pour accompagner la sortie du nouveau livre de la collection N’Autre école Paulo Freire, pédagogue des opprimé.e.s d’Irène Pereira nous proposons cette mise à jour de la bibliographie française de Paulo Freire par Gauthier Tolini qui signe aussi la partie bibliographique de cet ouvrage…
Depuis plusieurs mois, Irène Pereira a entrepris un travail important pour […]
« Apprendre des apprenants ». Affirmation démagogique ou Volonté de comprendre les fondements de la relation pédagogique en partant d’un angle impertinent ?
Formateurs, enseignants, vous venez d’être surpris par une remarque inappropriée, déstabilisés par une question incisive, dérangés par un comportement inadapté… Qu’en faire ? Qu’en dire ?
Cet ouvrage propose un itinéraire qui conduit de récits […]
