1 – Participation à des rencontres :
– Université d’Été des mouvements sociaux prévue à Nantes du 18 au 22 août 2021. Deux invitations pour cet événement, par Émancipation (atelier sur le thème “Par les luttes, changer l’école et changer la société” Questions de classe(s) et l’ICEM seraient-ils d’accord pour coorganiser cet atelier avec Émancipation ? ) et par la fondation Copernic.
Mise en place d’un collectif de lutte éducation qui va participer avec l’appui d’Émancipation
– il y avait une 2ème proposition par la fondation Copernic
→ Tout le monde est pour. Dans ce cas, dans la réponse, préciser qu’on a accepté la proposition des deux organisations.
Réponse à Émancipation -> ?
Réponse à Copernic (via Irène) -> ?
– participation au dossier de Casse rôles
Appel à contribution lancé (via Solange, notre correctrice). Coordination d’un dossier éducation libertaire. Proposition d’une synthèse par Greg. Prévu pour mai/juin, échange au tel entre Greg/Solange. 2/3 contributions sur la boite du collectif.
Si tout n’est pas retenu pour casse rôle, possible de publier sur Q2C.
2- Répartition des tâches
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Billet de Une |
Poisson pilote |
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Mai |
Erwin |
Eric |
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Juin |
Jacqueline |
Jérôme |
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Juillet |
– question des envois
– point tréso :
Pas de sortie d’argent à venir, rentrée d’argent à venir (1800€ de Makassar + environ 400€)
Nico de Libertalia préfère qu’on voit ce qui a été payé en 2020 sur paypal.
C’est en-dessous de ce qu’on pourrait avoir pour assurer tranquillement les prochains numéros
Remboursement plus élevé pour Mathieu pour les envois.
– débat sur le passage de la revue à 10 € avec légère augmentation de l’abonnement (passage à 4 numéros par exemple pour le même prix). Contre-proposition de 8 euros ou 7,50. 10€ ça serait avec l’envoi postal.
Contre-proposition baisse des coûts en changeant par exemple d’imprimeur. (2025,6e contre 2300e). Autre contact à voir avec Solange. Greg s’en occupe.
Il faut aussi faire attention au financement de la revue. Si les finances sont dans le rouge, prix à réfléchir.
Faire des propositions pour la prochaine réu et décider alors, en faisant notamment le bilan des ventes (ce qui se vend bien, moins bien, où, comment, etc.)
Meilleure vente : les HS à 10€ -> lié à l’actu/aux pédagogies alternatives ?
Un groupe de personne pour monter un dossier/synthèse avec des propositions ?
Volontaires : Greg / Erwin / Eric / François
3- Site
– retours sur utilisation / fréquentation
Retours : plus fluide, plus lisible. Quelques remarques :
Logo fb, twitter, pinterest apparaissent trop, fond gris des catégories en haut manque de contraste
– publication : mode d’emploi, accès à la partie privée
Si MAJ demandée en coulisse, ne pas le faire. Espace privé pas toujours facile surtout pour les admin. WordPress complexifie la tache.
Beaucoup de tags, à nettoyer peut-être ? Pareil pour les vieux commentaires.
Publier les images en « images mises en avant », pas besoin de remettre dans le corps du texte sinon ça apparaît 2 fois.
Possibilité de régler taille des images en fonction de l’outil de l’utilisateur, choisir entre800x600 px et 1200 x 1600 px)
Mode d’utilisation à faire ?
Pas de stats si on n’a pas les droits
– les podcast : commission pour les podcasts avec Lily ? Groupe podcast : Erwin, Mathieu, Eric, Arthur
Idée des podcasts : questions politiques et pédagogiques.
On devait faire une proposition de plateforme.
– “Tribune de la presse” pour faire participer des revues au site : publication d’articles d’intérêt, “les bonnes feuilles”.
Solliciter des revues ou sites pour alimenter le site; pour dynamiser le site.
Est-ce qu’on leur ouvre un compte ou est-ce que c’est nous qui postons? A voir au cas par cas.
Bémol : attention aux textes soporifiques qui pourraient nous être proposés!!! contreproductif
Il serait très pertinent aussi de proposer à des collectifs qui n’ont pas de revue
–> François s’en occupe
– Lancement du nouveau site : quand? qui contacte qui? avec le texte déjà rédigé
Mais attention, il faut se partager la tâche sinon pas la peine de le faire!
Texte qu’on pourra mettre en Une par la suite.
Top départ dimanche 25/04 ou lundi 26/04 avec billet de Une.
On peaufine notre comm’ pendant cette semaine.
4 – Collection
– idée de titres pour 2022 ?
Arthur a retravaillé sur Changer l’école
5- Revue :
– Avancement du n°17
Une dizaine de textes pour l’instant, on va y arriver!
Mais rien sur EPS, arts, ni techno
Illustration : c’est ok pour Serge D’Ignazio ( https://www.flickr.com/photos/119524765@N06/)
Hors dossier : plusieurs propositions en cours
– le débat sur la maternelle, organisé par les états généraux de l’éducation : contact à prendre (Patrick Lamouroux)
Depuis la relance, au moins un article ou deux sont revenus : on est bientôt à 10 textes.
La dernière date devait être le 21 ou 22 avril en termes de publication. Donc pour une publication en juin. Jacqueline va écrire un nouveau texte
sur l’histoire des disciplines scolaires.
Rien sur l’EPS, la technologie, les arts plastiques. Prendre dans les numéros confinés ?
Dépôt au plus tard le 26 mai – mise en vente le 11 juin
Début de la mise en page le 18/04 jusqu’au 5-10 mai grand max
Il faudra prendre en compte la question de l’imprimeur (7 jours ouvrés pour le potentiel nouvel imprimeur). Début de la mise en page par Greg demain.
Si changement d’imprimeur, plus de grosse livraison à Sud Education Paris. Les revues seront déchargées par nous plus tard
– N°18 : corps ou écologie : Jacqueline propose de faire une compil des échanges sur écologie et sur le corps
N°19 Idée Mathieu et Julien Rêves d’enfants (voir le texte envoyé par mail le 17/04 pour le contexte de cette proposition)
– rêves de gosses, qu’est-ce qu’on fait des rêves de gosses à l’école?
On peut se demander comment on part de leurs rêves pour éventuellement les emmener ailleurs, pour les amener à s’interroger sur leurs propres rêves.
Mais quel sens politique?
Mais ne risque-t-on pas de balayer très vite cette question? en 1 ou 2 articles?
Autre bémol : on est un site militant. Pourquoi traiter ce sujet? Que met-on derrière? Qu’est-ce qu’on va en faire? On ne veut pas faire un simple panorama des rêves de gosses. Quelle est la logique militante qui sous-tend ce projet? + Rêve / imaginaire : quelles différences?
– peut-être un problème de méthode si on restreint à la question des rêves d’enfants (témoignages? paroles d’élèves? Comment les recueillir, quelles autorisations pour les utiliser ?)
– et attention, les enfants peuvent avoir leurs rêves conditionnés à la société dans laquelle ils/elles vivent
Autre bémol : attention à notre capacité à en faire un dossier, il faudrait aussi régler cette question avant de valider l’idée. On a besoin de thématiques qui balaie large.
Ça pourrait être aussi une rubrique
Élargissement dans la discussion :
– la question de l’imaginaire
– le rêve, l’imaginaire dans nos luttes
– l’engagement militant est-il un rêve d’enfant?
– Imaginaire peut-être plus porteur que rêve ; la place de l’imaginaire dans la pédagogie, dans l’enseignement. Sujet pas forcément beaucoup traité.
Plusieurs directions possibles, un thème qui ouvre beaucoup de pistes :
– Part de l’imaginaire dans l’apprentissage
– Part de l’imaginaire dans l’apprentissage à l’école
– L’imaginaire de façon générale, quel que soit l’âge. Pourquoi on continue à rêver? Quelle place pour l’utopie? L’utopie mise à mal ces derniers temps. Où on peut mettre les deux idées précédentes.
L’utopie comme objet non saisi par les projets politiques de gauche, par peur, par pragmatisme, on sait pas trop, mais en tout cas, ils/elles ne font plus rêver.
Sujet inspirant, mais qui nécessite d’être problématisé et circonscrit également
Décision : discussions à mener avec les deux copains qui proposent le dossier (Mathieu a dû partir et Julien n’était pas présent).
– idées de hors série?
Rappel que Julien ne voulait pas publier les textes d’élèves en Hors-série.