Ce message pour demander un maximum de soutien à ce projet unique et à la hauteur des enfants.
Cet imagier né de la rencontre des enfants rroms et des intervenants du collectif PÉROU vise a permettre a ces enfants de se prévaloir de leur propre culture , a équilibrer leurs relations avec les enfants qu’ils rencontrent […]
« Si un jeune sort de l’école obligatoire persuadé que les filles, les noirs ou les musulmans sont des catégories inférieures, peu importe qu’il sache la grammaire, l’algèbre ou une langue étrangère. L’école aura raté son coup dramatiquement, parce qu’aucun des enseignants qui auraient pu intervenir à divers stades du cursus n’aura considéré que c’était […]
Un dossier qui se penche sur ce moment charnière, ce passage du primaire au secondaire. Avec des articles qui nous parlent plus particulièrement de ceux qui y entrent par la petite porte, autrement dit, avec un petit CEB, ou qui viennent de l’enseignement spécialisé ou d’une classe passerelle… Y entrer et puis comment s’en sortir […]
43es Rencontres Pédagogiques d’été
10 ateliers
pour changer l’école et la société
Une envie de vous former et d’échanger vos expériences de travail ?
Un besoin de vous ressourcer avant la rentrée ?
La volonté de contribuer à plus d’égalité à l’École ?
Rejoignez-nous !
Du 18 au 23 aout 2014, ChanGements pour l’égalité, mouvement sociopédagogique, organise ses 43es […]
Édito
Inclusion, intégration, classes spécialisée : et si la pédagogie Freinet…
Observer, différencier et adapter : tels pourraient être les maitres mots de l’enseignement adapté et spécialisé. Or,
à l’école du tâtonnement expérimental, de l’expression, de la communication et des droits de l’enfant, ne pourrait-on avoir notre mot à dire ?
Et c’est bien cette parole que ce […]
Le site des Cahiers pédagogiques propose un joli entretien avec Catherine Chabrun où elle revient sur son engagement dans la pédagogie Freinet.
Aujourd’hui rédactrice en chef du Nouvel Éducateur et responsable du secteur des droits de l’enfant à l’ICEM-Freinet, elle retrace son parcours professionnel et associatif qui ressemble à un chemin modèle pour les militants […]
Pour accompagner le stage « Pédagogie sociale : l’autorité » un article introductif de Maël Lefeuvre, Animateur social
Lors du précédent chantier de pédagogie sociale, qui s’est déroulé le 12 octobre dernier à la XXème Chaise (Paris 20ème), nous – les personnes présentes – avons choisi « l’Autorité » comme thème du prochain stage de Pédagogie sociale.
Un […]
Du 18 avril (au soir) au 21 avril
La Pédagogie Sociale c’est la Pédagogie Freinet en dehors de l’Ecole; c’est une manière d’agir dans un contexte où les institutions du social , comme scolaires , sont incapables de se réformer, d’innover, de changer quoi que ce soit à la violence de l’ordre des choses
Dans ce contexte […]
Empêcher de lire…
(En péché de lire…)
Celui qui sait lire puise
des objets de savoir et de conscience .
Lire est un péché : c’est, en effet, à la fois un plaisir irrésistible et un pouvoir. C’est le pouvoir de m’informer, de réfléchir, de comprendre… autrement et indépendamment de la voie sonore. Et il n’y […]
Pour les « élèves nouvellement arrivés en France », apprendre à parler, lire et écrire le français est une épreuve incontournable pour travailler et vivre ici. Le français comme but, mais aussi comme moyen d’une conquête de soi et d’un monde nouveau.
Au sous-sol du collège, la petite salle (1) accueille une vingtaine d’élèves, comme […]
Cet article que nous publions pour accompagner la sortie du film La Cour de Babel est extrait du nouveau titre de la collection N’Autre école « Changer l’école, de la critique aux pratiques ». Un ouvrage qui propose différents articles publiés dans la revue N’Autre école.
Le livre peut-être commandé en librairie ou sur le site de […]
Dans Girl Fight (Presses de la Cité, 2013), Audrey Chenu raconte l’itinéraire qui l’a conduite d’une famille de la classe moyenne en Normandie aux prisons pour femme de la Région parisienne. Ayant repris des études en prison, elle est devenue enseignante en école primaire. De nombreuses thématiques de l’ouvrage, outre la question de l’univers carcéral […]
Il y a quelques temps, la revue N’Autre école consacrait un numéro à l’école des « marges » : « Au ban de l’école » (pour feuilleter en ligne le n° c’est ici)
En voici l’édito et un article « Une semaine en classe d’accueil » pour accompagner la sortie du documentaire La cour de Babel.
Édito de N’Autre école n° 14 […]
Un documentaire passionnant dans une classe d’accueil.
Lire un entretien avec la réalisatrice, Julie Bertucelli, ici :
http://distrib.pyramidefilms.com/sites/distrib.pyramidefilms.com/files/babel_dp_LD.pdf
Synopsis
Ils viennent d’arriver en France. Ils sont Irlandais, Serbes, Brésiliens, Tunisiens, Chinois ou Sénégalais…
Pendant un an, Julie Bertuccelli a filmé les échanges, les conflits et les joies de ce groupe de collégiens âgés de 11 […]
La méthode naturelle d’apprentissage décrite par Freinet1 s’inspire de la manière dont les bébés et les jeunes enfants procèdent au cours de leurs premiers apprentissages, la parole, la marche. Elle estime les individus suffisamment équilibrés capables de se cultiver et de se former dans un environnement stimulant. Observons un moment de pratique de méthode naturelle […]
Le 19 février dernier, Heloise Dufour, qui avait animé lors du stage « Subvertir les pratiques pédagogiques » deux ateliers sur la classe inversée, était l’invitée de l’émission de France culture Rue des écoles
Présentation de l’émission :
Aujourd’hui nous parlons de la « classe inversée », une innovation pédagogique qui rencontre un succès sans précédent.
Nous allons vous expliquer […]
J’ai reçu en service de presse pour la revue N’autre école 3 livres des éditions Rue du monde à l’occasion du Printemps des poètes.
Vous trouverez donc trois notes de lecture précédées d’une adresse de l’éditeur qui soutient le Printemps des poètes, manifestation qui faillit disparaître lors de la dernière édition et toujours en danger… […]
Très officiel et pas très ragoutant ? Ce grand massacre (plus de dix millions de morts) est une occasion de réfléchir, de là un objet d’enseignement.
A l’occasion du centenaire, les Cahiers pédagogiques publient un hors-série : cadrages pédagogiques, expériences en classe, sous le titre 14-18 : quel centenaire dans nos classes ?
Publication disponible uniquement au format numérique […]
Présentation de l’éditeur :
Comment se mettre à la portée des enfants ? Qui doit s’en charger ? Les « musiciens intervenants » constituent un segment professionnel méconnu, à mi-chemin entre création musicale et éducation des enfants. Proche de « l’animation » dans les années 1970, la définition officielle de ce métier hybride s’appuie à présent sur le […]
Réflexions suite à l’atelier :
La parole EN CLASSE, vecteur de pensée collective et individuelle.
D’abord je trouve ce titre et sa façon de le formuler TRES explicite en soi.
Et, sans vouloir « couper les cheveux en 4 », voici le cheminement de la pensée qu’a provoqué en moi cet atelier,
LES QUESTIONS :
Plus que chercher à […]
