Cette semaine : « Nids de frelons », de Nathalie Lallemant, paru dans le numéro 262 ( avril 2023).
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Nathalie décrit un moment privilégié de sa classe, où la présentation d’un nid de frelons par un élève au cours du Quoi de neuf fait évènement. […]
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Le Dictionnaire de pédagogies critiques cherche à faire un état des lieux des pratiques et des réflexions actuelles sur les pédagogies critiques, définies comme des pédagogies qui visent la conscientisation des rapports sociaux (ici en particulier dans le champ éducatif), la remise en cause des dominations, dans une perspective de […]
L’équipe de l’Éduc’Freinet vous propose un article chaque semaine, extrait des numéros parus ces dernières années.
Cette semaine : « La présentation d’objets en classe », de Maud Colin et Catherine Hurtig Delattre, paru dans le numéro 262 ( avril 2023).
Ce texte montre le travail du groupe départemental 69 autour du Quoi de neuf […]
Cette semaine : « Une recherche mathématique collective en Maternelle » de Charline Ouattara et Danielle Thorel paru dans le numéro 263 (juin 2023).
Comment à partir du dessin de Youssef présenté à la classe et des échanges qui s’en suivent, s’ouvre une possible piste de recherche mathématique.
L’article rapporte précisément les remarques des […]
Depuis plusieurs mois, le collectif Questions de classe(s) et plus d’une trentaines de rédacteurs·rices travaillent à l’édition d’un Dictionnaire des pédagogies critiques. A partir de contributions de pédagogues sur le terrain, à l’école ou ailleurs, cet ouvrage contribue à montrer l’actualité de ce courant pédagogique en France aujourd’hui. […]
Dans Lever la main, Mathieu Billière, professeur de français en lycée, raconte comment il essayer de faire de sa classe un « atelier autogéré » d’étude de la littérature. Le texte, oscillant entre le récit pédagogique et le traité de didactique critique, donne aussi la part belle au récit de pratique. […]
Cette semaine : « Un pour tous, tous pour un » un article écrit par le groupe départemental 33 de l’ICEM, paru dans le numéro 260 (décembre 2022).
Des enseignant·es Freinet lors d’une réunion du groupe départemental 33 de l’ICEM, échangent autour du visionnage d’un film tourné dans une classe de cycle en Maternelle. […]
Dans les classes Freinet, force est de le constater : c’est le domaine des mathématiques qui offre souvent le plus de résistance à une pratique centrée sur l’enfant.Pourquoi, dans nos classes, l’élève ayant la possibilité de s’exprimer, de créer, de communiquer, d’explorer son milieu, de s’organiser coopérativement, semble-t-il si souvent absent, comme exclu des processus […]
Cette semaine, nous terminons notre série d’articles sur le plan de travail dans les classes Freinet avec
Un outil pour grandir de Valérie Pigeyre, paru dans le numéro 270 (décembre 2024).
Un témoignage sur l’utilisation du plan de travail dans une classe multiâges de Maternelle. […]
L’équipe de l’Éduc’Freinet vous propose un article chaque semaine, extrait des numéros parus ces dernières années.
Cette semaine, nous continuons notre série d’articles sur le plan de travail dans les classes Freinet avec « Plus c’est léger, mieux c’est », de Jean-Marc Guerrien, paru dans le numéro 270 (décembre 2024).
Quand on découvre […]
Cette semaine : « Intégrer le plan de travail à la vie de la classe » de Damien Bocquet, paru dans le numéro 270( décembre 2024).
L’équipe de l’Éduc’Freinet vous propose un article chaque semaine, extrait des numéros parus ces dernières années.
Damien décrit avec précision l’organisation de sa classe de Cycle 3 pour […]
Pour la cinquième année, le GD49 et la FREM-GO invitent à « une quinzaine scolaire internationale de l’affichage libre » du 25 mai au 15 juin 2026 avec pour thématique CABANE(S).Une quinzaine pour prendre le temps parce qu’un jour c’est court et qu’une semaine ça faisait pas assez.Scolaire parce que le point de départ […]
