Cette semaine : un article paru dans le numéro 263 (juin 2023), « Une direction d’école partagée» de Anne-Sophie Barral, Nicolas Bonnier, Estelle Brenier, Céline Djeranian et Jean-Luc Vérilhac. Dans cet article, les cinq enseignant·es expliquent comment s’est mise en place une direction collégiale, dans leur grande école urbaine classée en REP+. […]
Une rupture fondatrice : guerre, éducation et rejet du nationalisme
A) L’expérience de la guerre comme matrice critique
L’expérience de la Première Guerre Mondiale joue un rôle décisif dans l’élaboration de la réflexion de Célestin Freinet sur l’internationalisme scolaire. Son pacifisme et sa critique de l’école traditionnelle sont indissociables de son vécu du conflit. […]
Cette semaine, une sélection d’articles écrits par les membres du secteur alphabétisation-FLE-UPE2A de l’ICEM, parus dans l’Éduc’ Freinet entre 2016 et 2025. Des témoignages de pratiques en pédagogie Freinet avec des jeunes ou des adultes qui apprennent à parler, écrire le français ou une autre langue.Vous trouverez aussi d’autres articles sur l’apprentissage des langues […]
Cette semaine : deux articles « Mes premiers pas dehors… » de Loic Fabien et « La classe à ciel ouvert » de Damien Couval, extrait du dossier « Explorer notre environnement » paru dans le numéro 266 (février 2024).Deux témoignages de classes qui montrent la richesse de « l’apprendre hors les murs ». […]
Cette semaine les pages de la rubrique Littérature jeunesse des cinq numéros de l’Éduc’ Freinet parus l’année 2024-2025.Une sélection de livres réalisée par Marguerite Bachy et le CRILJ 85 (Centre de recherche et d’informations sur la littérature jeunesse) pour le plaisir de lire et pour nourrir les débats dans nos classes.
Des albums qui […]
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Le Dictionnaire de pédagogies critiques cherche à faire un état des lieux des pratiques et des réflexions actuelles sur les pédagogies critiques, définies comme des pédagogies qui visent la conscientisation des rapports sociaux (ici en particulier dans le champ éducatif), la remise en cause des dominations, dans une perspective de […]
L’équipe de l’Éduc’Freinet vous propose un article chaque semaine, extrait des numéros parus ces dernières années.
Cette semaine : « Retour en enfance » de Deborah Gentès paru dans le numéro 259 (Octobre 2022).
L’autrice évoque le statut de l’enfant et celui de l’adulte dans la relation éducative en pédagogie Freinet. […]
Notre Dictionnaire des pédagogies critiques sort en librairie le jeudi 7 mai. Dans l’introduction, nous incitions à prolonger le travail. Nous inaugurons ici dans une nouvelle chronique qui se donne pour objectif de documenter les pédagogies critiques par la pratique. […]
En pleine campagne pour les élections présidentielles américaines, il est intéressant de lire le tableau sans complaisance que dressait il y a à peine trois ans le grand pédagogue critique américain Henry Giroux. Comme l’ensemble de la pédagogie critique, son œuvre abondante, bénéficiant d’une haute reconnaissance universitaire aux Etats-Unis et à l’étranger depuis les années […]
L’équipe de l’Éduc’Freinet vous propose un article chaque semaine, extrait des numéros parus ces dernières années.
Cette semaine : « La P’tite Mareschale» de Esther Breysse, Sophie Bridelance, Véro Vicente, paru dans le numéro 261 (février 2023).
Dans cette école maternelle, l‘équipe crée un milieu paisible au service d’un travail émancipateur. […]
« Faire ensemble l’expérience de la littérature » de Marion Agostini paru dans le numéro 258 (juin 2022).
Marion Agostini, professeur de lettres au lycée, témoigne de ses recherches liées à ses pratiques de classe en Méthode naturelle.
Faire de la littérature, c’est d’abord écrire et lire et cela signifie une pratique intensive […]
Cette semaine : « Les enfants, leurs parents et les écrans » de Violaine Hincker , paru dans le numéro 259 (octobre 2022).
Violaine Hincker propose plusieurs actions pour lutter contre l’omniprésence inquiétante des écrans dans la vie des élèves, en veillant toujours à travailler avec les parents. […]
