Toutes et tous capables en langues… et ailleursL’école n’est pas l’hôpital
du 20-23 août 2024 à Vénissieux (69)
L’Éducation Nouvelle, depuis ses débuts, a toujours affirmé la conviction en l’énergie créatrice chez l’enfant, héritée d’une longue tradition initiée par certains philosophes grecs, reprise par les penseurs de la Renaissance et développée ensuite par Rousseau […]
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Les problèmes rencontrés par les élèves sont largement linguistiques. Ils doivent perfectionner leur maîtrise de la langue française. Ils doivent aussi apprendre à maitriser une langue particulière, celle de l’école, qui s’exprime par définitions, principes, concepts… , qui spécifie les opérations intellectuelles nécessaires aux apprentissages : formuler, classer, résumer… […]
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Dans Perdu ma langue, l’autrice Daisy Bolter et l’illustratrice Victoria Dorche nous raconte l’histoire de Mabo, enfant de la diaspora indienne (ou tamoul ?), né en France, qui soudainement n’arrive plus à parler sa langue maternelle, le sindar (une langue fictive).
L’album aborde donc la question du bilinguisme sans idéalisme. […]
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Accueillir l’altérité de toutes les langues et de tous les parlers sans volonté de domination, une urgence politique.
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