« La liberté pédagogique n’a jamais été l’anarchisme pédagogique » s’est exclamé le ministre. La formule a fait mouche, reprise ad nauseam par les médias, de sorte qu’il peut récompenser ses communicateurs qui, lui soufflant le terme « anarchisme », ont bien travaillé.
Le ministre Blanquer, dans sa volonté de défendre l’ordre et de mettre […]
Read MoreLes notes comportant références bibliographiques complètes et compléments d’informations se trouvent sur la version PDF jointe à cet article.
« A la base de l’ordre social moderne se trouve non le bourreau mais le professeur. Ce n’est pas la guillotine mais le (bien nommé) doctorat d’Etat qui est l’instrument principal et le symbole essentiel du […]
Read More« Le Pen, Mélenchon, Macron : en quoi consiste ce fameux “système” auquel tous s’opposent ? » demandait le 5 février un article du Monde à propos de l’usage de ce terme par des candidats à la présidentielle aussi différents. Nos élèves ont dû avoir l’impression de se trouver en terrain connu, tant le terme, comme son […]
Read More« La prolifération des Turbo-Bécassines ou des Cyber-Gédéons et l’émergence concomitante d’un certain snobisme de masse sont des signes qui ne trompent pas ; ce sont les critères d’entrée dans la société tertiaire de services, critères presque aussi fiables que les discontinuités qui, dans une flore ou dans une faune, marquent le franchissement de telle ou […]
Read More« Le niveau en orthographe des écoliers français plonge », titrait le « journal de référence »(1) ce 9 novembre. Ce cri d’alarme était motivé par la publication le même jour d’une étude du service statistique du ministère de l’Education nationale qui compare les performances des élèves de CM2 confrontés à la même dictée-type […]
Read MoreChronique « Nos mots et les leurs » n° 9
Depuis que le penseur libéral Alain Minc l’a mise à la mode il y a vingt ans comme « nouveau maître mot »1, l’équité s’insinue dans tout le discours social comme substitut de l’égalité.
Ainsi, pour Sarkozy2, c’est le souci de l’ « équité » […]
Read MoreAvis et Opinion
« Je peux bien penser ce que je veux ! » est un élément défensif récurrent chez les élèves confrontés à la remise en question de leur opinion. Ils ont raison au plan juridique : la déclaration universelle des droits de l’homme stipule dans son article 19 que « tout individu a droit à […]
Read More« Enseignant, un métier qui s’apprend », scandaient les manifestant-e-s contre la destruction de la formation professionnelle des enseignants il y a quelques années. Ils commettaient là une funeste erreur, car ils donnaient paradoxalement raison à ceux qui, de Darcos à Sarkozy, prétendaient qu’un apprentissage « sur le tas » par imitation d’un « tuteur […]
Read More“M’enfin, j’ai bien le droit !”
En 1948, la Déclaration universelle des Droits de l’Homme proclamait (article 23) : « Toute personne a […]
Read MoreNos mots et les leurs
Des définitions …
Individu : Être vivant ou végétal, distinct et délimité. Élément d’une population statistique. (Larousse)
Personne : Être humain. Être singulier universel, conscient de lui-même, doué de raison et de volonté. (Académie)
Parler d’ « individu », c’est se situer dans une perspective de simple dénombrement : l’individu, objet d’un ensemble […]
Read MoreL’Éducation nationale a introduit récemment dans les Instructions officielles le néologisme « remédiation ».
Dans le BOEN n° 33 du 20 septembre 2007, reprenant le JO du 16 juin 2007, la Commission Générale de Terminologie et de Néologie a publié un texte définissant la « remédiation » : « Mise en œuvre des moyens permettant de […]
Read MoreDans son souci de faire « renaîtr les élites véritables », Pétain déclarait en octobre 1940 : « Le régime nouveau ne reposera plus sur l’idée fausse de l’égalité naturelle des hommes, mais sur l’idée nécessaire de l’égalité des chances données à tous les Français de prouver leur aptitude à servir ».
Trois décennies plus tard […]
Read MoreOn transmet un patrimoine, des valeurs, un pouvoir, c’est-à-dire quelque chose d’intact (au sens étymologique de « non touché »). On peut transmettre un message, une lettre, un ordre, c’est-à-dire quelque chose qu’on n’a, en principe, pas modifié. De même pour un ballon dans un match de football, un mouvement dans un système mécanique […]
Read MoreJusque dans les années 1960, l’échec scolaire n’existe pas. Les deux ordres scolaires qui coexistent – l’école primaire jusqu’au certificat d’études pour les catégories populaires et le lycée, incluant les « petites classes » de la onzième à la sixième, pour la bourgeoisie – conduisent les élèves jusqu’au bout du cursus correspondant à chaque classe […]
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