Dialogue numéro 175 de janvier 2020, « J’enseigne donc je conçois » éclaire les problématiques rencontrées dans l’école, l’éducation ou la formation, pour « concevoir ses pratiques ».
L’apport de l’éducation nouvelle, avec l’objectif de construction du Tous capables n’est pas de proposer des recettes modélisantes pour mieux enseigner techniquement et faire mieux apprendre d’une […]
Sud éducation fait circuler via son site la pétition pour soutenir les 13 enseignant.es du Lycée Beauregard de Montbrison (42) qui sont poursuivi par une plainte suite à leur action symbolique contre les épreuves d’E3C. Vous pouvez lire ci-dessous un extrait de l’article, poursuivre la lecture ici et signer directement la pétition en cliquant là. […]
Sur le site de Solidaire Jacques Hais raconte la grève de 1986-87 et témoigne d’une expérience d’auto-organisation. On peut y lire un écho de la période actuelle (la propagande gouvernementale le contre les grévistes, la manipulation de l’opinion etc) et mesurer combien les luttes sociales que nous menons viennent de loin et se déroulent sur […]
Pour manifester il faut du matériel de « propagande », du symbole éloquent et de l’image vengeresse. Sur les collectifs et les réseaux de luttes, ça circule, ça s’échange et se partage.
Des graphistes, artistes et collectifs, sous le nom “Formes des luttes” se sont réunis pour produire et diffuser des images contre la réforme des retraites […]
L’union Communiste libertaire, signataire de l’appel collectif contre le SNU, vient de proposer un visuel et un tract en direction des lycéens. Textes et images méritent d’être repris et de circuler largement.
Téléchargez en cliquant sur le tract et l’affichette et faites connaître.
tract_recto_non_au_snu_inter_orga_nationale.pdf
Documents joints
tract_recto_non_au_snu_inter_orga_nationale.pdf
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Le décryptage des arnaques de la réforme des retraites sur le site du journal L’Humanité
Avant les grandes manifestations de ce jeudi 5 décembre contre la réforme des retraites, retrouvez les 6 arnaques du projet Macron-Delevoye décrypté par Sébastien Crépel, rédacteur en chef de l’Humanité.
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Les cagnottes participatives permettent aux personnels mobilisés de ne pas trop souffrir des retenues de salaires inhérentes aux jours de grèves.
Comment fonctionne une caisse de grève? Voir l’exemple de fonctionnement de la caisse de grève parisienne.
Vous souhaitez apporter votre soutien aux personnels grévistes de l’éducation nationale? Retrouvez les liens vers différentes caisses de […]
: Nov 24 11:22AM +0100
Petit dialogue d’un quart d’heure autour des programmes de lycée avec Laurence De Cock.
Emmanuelle Huisman-Perrin reçoit Laurence de Cock pour parler de l’enseignement de l’histoire au lycée à l’heure de la réforme Blanquer autour de son article paru dans le numéro 210 de Raison présente et l’ouvrage Sur […]
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Après sa super BD militante en ligne sur les *, Emma nous offre, toujours en ligne, sa nouvelle BD de lutte.
Si vous voulez soutenir son travail (c’est son gagne-pain), quelques idées ici :
https://emmaclit.com/mes-parutions/?fbclid=IwAR1wJ6470I8IK1O_gV4DPnvHk-CMhLi29EPeSEeTD_CRBmbt941TRWWrh6g
La suite ICI.
https://emmaclit.com/2019/11/29/2020/
https://emmaclit.com/2019/11/29/2020/ […]
***Une revue qui travaille son second degré
C’est quoi, Mammouth ?
C’est une revue à la périodicité aléatoire, qui présente l’actualité de la pédagogie Freinet au second degré.
Quatre pages de témoignages et de réflexions, en relation étroite avec nos pratiques dans les collèges et les lycées, toutes disciplines concernées.
Dans la grande variété des démarches […]
Jusqu’au 20 novembre 2019, revisitons la Convention.
Aujourd’hui, les articles 50 et 51
Article 50
1. Tout État partie peut proposer un amendement et en déposer le texte auprès du Secrétaire général de l’Organisation des Nations Unies. Le Secrétaire général communique alors la proposition d’amendement aux États parties, en leur demandant de lui faire savoir […]
Cette affiche prend le parti de la lisibilité plutôt que de l’exhaustivité. Y figurent des médias d’information qui « font l’opinion » et qui dépendent d’intérêts industriels ou financiers, de groupes de presse ou de l’État.
Carte à lire et analyser sur le site du Monde diplo ou le site d’ACRIMED.
[…]
Jusqu’au 20 novembre 2019, revisitons la Convention.
Aujourd’hui, l’article 44
Article 44
1. Les États parties s’engagent à soumettre au Comité, par l’entremise du Secrétaire général de l’Organisation des Nations Unies, des rapports sur les mesures qu’ils auront adoptées pour donner effet aux droits reconnus dans la présente Convention et sur les progrès réalisés dans […]
Souvent, dans le domaine de l’éducation, la violence surgit dans l’actualité sous la forme du fait divers. On a tous encore en mémoire l’image de ce jeune collégien pointant une arme sur sa professeure en octobre 2018. De façon moins « spectaculaire » mais tout autant dramatique,elle s’invite dans notre quotidien au travers de […]
Jusqu’au 20 novembre 2019, revisitons la Convention.
Aujourd’hui, les articles 42 et 43
Article 42
Les États parties s’engagent à faire largement connaître les principes et les dispositions de la présente Convention, par des moyens actifs et appropriés, aux adultes comme aux enfants.
Article 43
1. Aux fins d’examiner les progrès accomplis par les États […]
Jusqu’au 20 novembre 2019, revisitons la Convention.
Aujourd’hui, les articles 38, 39 et 40
Article 38
1. Les États parties s’engagent à respecter et à faire respecter les règles du droit humanitaire international qui leur sont applicables en cas de conflit armé et dont la protection s’étend aux enfants.
2. Les États parties prennent toutes […]
