Bibliothèque des N’Autre école – format numérique
- Bibliothèque complète de la revue N’Autre école
- [offre] Pack N°1, N°2, N°3, N°4, N°5 de la revue N’Autre école
- N°1 – Lire et s’affranchir
- N°2 – Pratique de l’égalité ?
- N°3 – L’école : républicaine ou démocratique ?
- N°4 – Collectifs, offensifs, créatifs !
- N°5 – Éducation contre extrême(s)-droite(s)
- N°6 – Esprit critique es-tu là ?
- N°7 – Pédagogie alternative, pour qui? Pour quoi faire ?
- N°8 – L’école en marché
- N°9 – Écrans, numérique et éducation
- N°10 – De Montessori aux neurosciences, offensive sur l’école du commun
- N°11 – Agir et éduquer dans l’espace public
- N°12 – Demander le programme ?
- N°13 – Apprendre, solidaires, aux cotés des migrants
- N°14 – Critiques, les pédagogies ?
- N°15 – Violences, souffrances et résistances
- N°16 – Pédagogie ou business ? La méthode Montessori en questions
- N°17 – Les disciplines, et rien d’autres?
- N°18 – École et écologie ? Blablabla !
- N°19 – Les Médias (tout) contre l’école
- N°20 – Et maintenant on fait quoi ?
- N°21 – En corps à l’école
- N°22 – Inclure exclure
- N°23 – Lutter pour gagnerNouvelles publications4 juillet 2026Matthieu Brabant, auteur de Principes d'incertitudes, manifeste pour une éthique de pédagogie des interactions (éditions du cafard, mai 2026, 144 p.,12 €) a bien voulu répondre aux questions de notre collectif sur un ouvrage important et riche à vous procurer au plus vite ! Celles et ceux qui suivent le collectif Questions de classe [...] [...] Lire la suite…4 juillet 2026Partie I. Une école pour toustes : la classe, le groupe, l’« inclusion » a) Groupes et dynamiques de groupe : de quoi parle-t-on ? b) Élèves handicapéEs : quelles places dans les groupes ? c) Et la place des adultes dans tout ça ? Quelles postures adopter pour favoriser le collectif ? À lire ici : https://www.uneseuleecole.fr/pedagogie-1/le-r%C3%B4le-du-collectif-classe-dans-une-%C3%A9cole-accessible-%C3%A0-toutes-et-tous- Partie II. [...] [...] Lire la suite…2 juillet 2026Se former à la pédagogie Freinet, c'est ce que vous propose l'ICEM avec 3 stages d'été et 1 stage aux vacances d'automne. [...] [...] Lire la suite…2 juillet 2026Stage de pédagogie Freinet organisé par la fédération ICEM - pédagogie Freinet du 19 au 23 octobre 2026 au Lycée Rieffel, 5 rue de la Syonnière, Saint-Herblain (44).https://www.icem-pedagogie-freinet.org/node/71813 Pourquoi ?Se former dans une pédagogie coopérative faisant de l'enfant l'auteur-ice de ses apprentissages. Pour qui ?Enseignant·es de l'enseignement public (1er et 2nd degré [...] [...] Lire la suite…30 juin 2026Cette semaine : « La pédagogie Freinet : utile, nécessaire, indispensable» de Véronique Decker, paru dans le numéro 264 (octobre 2023). Pourquoi ? Pour préparer le citoyen de demain.Comment ? [...] [...] Lire la suite…30 juin 202626 juin 2026 Questions de classe(s) Le collectif Q2C s’est engagé dans une réflexion sur la pédagogie antifasciste. [...] [...] Lire la suite…29 juin 2026Les dialogues de pédagogies radicales abordent des thématiques en relation avec la pédagogie critique sous forme de dialogues. Il s’agit en particulier dans ce dialogue d’analyser dans quelle mesure la philosophie de la praxis de la pédagogie critique est compatible avec le cadre déontologique, en particulier l’obligation de la neutralité, en France. [...] [...] Lire la suite…26 juin 2026Le collectif Q2C s’est engagé dans une réflexion sur la pédagogie antifasciste. [...] [...] Lire la suite…24 juin 2026La collection compte aujourd'hui six albums.Ce sont des outils d'apprentissage de la lecture : Textes redondants avec les images des phrases présentées en groupes de sens ; des mots ou structures répétés ; un vocabulaire simple et adapté ; des thèmes proches de leurs univers. En fin dʼouvrage, des mots sont à lire ou à retrouver dans le [...] [...] Lire la suite…21 juin 2026Ce texte à plusieurs voix évoque quelques aspects d’une recherche menée pendant un an en Maternelle sur l’étude du milieu, utilisant l’IA comme outil de la recherche. Éduc'Freinet, un article par semaine : « L’IA en maternelle» de Brian Bègue, Claudine Braun, Coralie Gillig Gendrin, Thierry Hug, paru dans le numéro 273 (juin 2025). [...] [...] Lire la suite…20 juin 2026Vendredi 19 juin 7h40 - Je me gare sur le parking du collège, je barricade le mieux possible ma voiture. [...] [...] Lire la suite…18 juin 2026L'adresse est toujours la même mais vous y découvrirez une nouvelle page d'accueil, un nouveau thème, un site responsive s'adaptant à n'importe quel écran, une recherche revue, etc.Et tout ça avant de prochaines nouvelles fonctionnalités…En attendant bienvenue sur COOP'ICEM :https://www.icem-pedagogie-freinet.org/ [...] [...] Lire la suite…18 juin 2026Vous pouvez signer cette tribune : Signer la tribune ici La 17ème chambre du tribunal de Paris, spécialisée dans le droit de la presse a rendu hier un verdict qui met tous les enseignants et chercheurs en danger. [...] [...] Lire la suite…17 juin 202622 mars 2025 Questions de classe(s) Le collectif Q2C s’est engagé dans une réflexion sur la pédagogie antifasciste. [...] [...] Lire la suite…16 juin 2026Photo : Ivone Gonzalez, 13/06/2026, Genève Au lycée Maurice Utrillo de Stains, malgré les pressions, nous continuons à dénoncer des propos racistes et sexistes. [...] [...] Lire la suite…16 juin 2026Ce texte se présente comme une réflexion depuis la pédagogie critique concernant les perspectives contre la domination adulte. On assiste depuis quelques temps en France à un retour de la critique de la domination adulte. [...] [...] Lire la suite…15 juin 2026Cette semaine : « Le chef d’œuvre » d’Estelle Brenier et de Céline Djeranian paru dans le numéro 269 (octobre 2024). Comme un rite de fin de parcours primaire, tous les CM2 doivent présenter un chef d'œuvre avant de quitter l'école. [...] [...] Lire la suite…13 juin 2026La nouvelle livraison été-automne de notre revue sera très bientôt disponible, elle est consacrée à l'autonomie Ci-dessous, le sommaire [...] [...] Lire la suite…13 juin 2026Le collection Questions de classe(s) lance officiellement le travail sur ses deux prochains numéros. [...] [...] Lire la suite…11 juin 2026Résumé : Cet article se propose d’aborder la question de l’activisme institutionnel dans les institutions éducatives sous l’angle de la pédagogie critique. En effet, la pédagogie critique est une pratique qui se développe dans le cadre des institutions éducatives qu’elles relèvent de l’éducation formelle ou non-formelle. [...] [...] Lire la suite…10 juin 2026Parution des revues pour enfants de l'ICEM : Jmagazine, JCoop et BTj...Les dernières de l'année scolaire 2025-2026. BTj 611 La Saône Il est aussi temps de s'abonner pour la prochaine rentrée scolaire :https://www.icem-pedagogie-freinet.org/abonnements JCoop, numéro 45 Les revues paraissent en octobre, décembre, février, avril et juin.Elles sont accompagnées de compléments numérique.L'abonnement donne accès à [...] [...] Lire la suite…7 juin 2026Cette semaine : un article paru dans le numéro 263 (juin 2023), « Une direction d'école partagée» de Anne-Sophie Barral, Nicolas Bonnier, Estelle Brenier, Céline Djeranian et Jean-Luc Vérilhac. Dans cet article, les cinq enseignant·es expliquent comment s'est mise en place une direction collégiale, dans leur grande école urbaine classée en REP+. [...] [...] Lire la suite…6 juin 2026Une rupture fondatrice : guerre, éducation et rejet du nationalisme A) L’expérience de la guerre comme matrice critique L’expérience de la Première Guerre Mondiale joue un rôle décisif dans l’élaboration de la réflexion de Célestin Freinet sur l’internationalisme scolaire. Son pacifisme et sa critique de l’école traditionnelle sont indissociables de son vécu du conflit. [...] [...] Lire la suite…31 mai 2026Cette semaine, une sélection d’articles écrits par les membres du secteur alphabétisation-FLE-UPE2A de l’ICEM, parus dans l’Éduc’ Freinet entre 2016 et 2025. Des témoignages de pratiques en pédagogie Freinet avec des jeunes ou des adultes qui apprennent à parler, écrire le français ou une autre langue.Vous trouverez aussi d’autres articles sur l’apprentissage des langues [...] [...] Lire la suite…30 mai 2026Nous publions le texte d’une ancienne prof de lettres au CLEPT de Grenoble, qui dit sa rage devant la violence de l’institution contre un lieu d’imagination scolaire et contre celleux qui portent cette imagination. [...] [...] Lire la suite…28 mai 2026Les lecteurices de Q2C avaient pu suivre les chroniques de Matthieu Brabant sur notre site, aujourd'hui il est possible de lire son ouvrage Principes d’incertitudes publié aux éditions Cafard et dont nous vous proposons l’avant-propos. https://editions-cafard.org/book/principes-dincertitudes/ https://matthieubrabant.fr/2026/03/23/principes-dincertitudes-manifeste-pour-une-ethique-de-pedagogie-des-interactions/ Une première initiative publique aura lieu à Bobigny le 19 juin (https://93.cgteduccreteil.org/Formation-Evenement-le-19-juin-l-Ecole-face-a-l-urgence-ecologique) puis pendant [...] [...] Lire la suite…28 mai 2026La notion de domination joue un rôle dans l'explication des rapports sociaux et de la conflictualité sociale. Elle a été pensée par plusieurs sociologues et philosophes. [...] [...] Lire la suite…26 mai 2026Joyeux anniversaire Dialogue !200 numéros, c’est un joli point de passage, qui méritait qu’on s’y arrête un moment. D’abord, pour prendre le temps de regarder un peu vers l’arrière et mesurer le chemin parcouru. [...] [...] Lire la suite…25 mai 2026Cette semaine : deux articles « Mes premiers pas dehors… » de Loic Fabien et « La classe à ciel ouvert » de Damien Couval, extrait du dossier « Explorer notre environnement » paru dans le numéro 266 (février 2024).Deux témoignages de classes qui montrent la richesse de « l’apprendre hors les murs ». [...] [...] Lire la suite…18 mai 2026 Cette semaine :« Les portraits de Marie-No » paru dans l’encart du secteur Créations du numéro 273 (juin 2025).« Comment sommes-nous ? Comment nous voyons-nous ? [...] [...] Lire la suite…
