Auteur : Raymond Jousmet

La critique du socle commun, des compétences, ou encore de la réforme des rythmes scolaires, voit parfois réapparaître le discours du niveau scolaire. Ce texte revient sur quelques aspects que recouvre l’usage de cette notion.

Il s’agit expliquer en quoi la notion de niveau scolaire ne peut être intégrée dans une dénonciation progressiste des régressions […]