Jusqu’au 20 novembre 2019, revisitons la Convention.
Aujourd’hui, les articles 27, 28, 29, 30 et 31
Article 27
1. Les États parties reconnaissent le droit de tout enfant à un niveau de vie suffisant pour permettre son développement physique, mental, spirituel, moral et social.
2. C’est aux parents ou autres personnes ayant la charge de […]
Jusqu’au 20 novembre 2019, revisitons la Convention.
Aujourd’hui, les articles 23, 24, 25 et 26 :
Article 23
1. Les États parties reconnaissent que les enfants mentalement ou physiquement handicapés doivent mener une vie pleine et décente, dans des conditions qui garantissent leur dignité, favorisent leur autonomie et facilitent leur participation active à la vie de […]
Jusqu’au 20 novembre 2019, revisitons la Convention.
Aujourd’hui, les articles 18, 19, 20, 21 et 22
Article 18
1. Les États parties s’emploient de leur mieux à assurer la reconnaissance du principe selon lequel les deux parents ont une responsabilité commune pour ce qui est d’élever l’enfant […]
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Aujourd’hui, les articles 14,15,16 et 17 :
Article 14
1. Les États parties respectent le droit de l’enfant à la liberté de pensée, de conscience et de religion.
2. Les États parties respectent le droit et le devoir des parents ou, le cas échéant, des représentants légaux […]
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Aujourd’hui, les articles 12 et 13 :
Article 12
1. Les États parties garantissent à l’enfant qui est capable de discernement le droit d’exprimer librement son opinion sur toute question l’intéressant, les opinions de l’enfant étant dûment prises en considération eu égard à son âge et à son degré […]
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Aujourd’hui, les articles 10 et 11 :
Article 10
1. Conformément à l’obligation incombant aux États parties en vertu du paragraphe 1 de l’article 9, toute demande faite par un enfant ou ses parents en vue d’entrer dans un État partie ou de le quitter aux fins de réunification […]
Jusqu’au 20 novembre 2019, revisitons la Convention.
Aujourd’hui, les articles 6 et 7
Article 6
1. Les États parties reconnaissent que tout enfant a un droit inhérent à la vie.
2. Les États parties assurent dans toute la mesure possible la survie et le développement de l’enfant.
Article 7
1. L’enfant est enregistré aussitôt sa […]
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Aujourd’hui, les articles 3, 4 et 5
Article 3
1. Dans toutes les décisions qui concernent les enfants, qu’elles soient le fait des institutions publiques ou privées de protection sociale, des tribunaux, des autorités administratives ou des organes législatifs, l’intérêt supérieur de l’enfant doit être une considération primordiale. […]
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Aujourd’hui, un extrait du préambule et les 2 premiers articles :
Les États parties à la présente Convention, Considérant que, conformément aux principes proclamés dans la charte des Nations unies, la reconnaissance de la dignité inhérente à tous les membres de la famille humaine ainsi que l’égalité et le […]
L’état des lieux des revenus en France
Selon l’Institut national des études économiques, 14,7 % de la population vivent sous le seuil de pauvreté (60 % du niveau de vie médian : près de 1 065 € mensuels, après impôts) : soit 9,3 millions de personnes en 2018 (+0,6 %) et parmi elles 3 […]
Le Nouvel Éducateur n° 244 est paru !
Dossier : Les chemins de l’autonomie
Un numéro tout en couleurs, une nouvelle maquette…
Pour le feuilleter
Vente au numéro : 9 euros (+ frais de port)
Abonnement : Cinq numéros pour 40 euros
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Le vient de paraître en PDF : NE244_Vient de paraître
Documents joints
NE244_Vient […]
L’Education nouvelle est un danger pour les défenseurs de l’ordre, de l’autorité… en 1934, Freinet réagissait aux dangers fascistes. La problématique des violences éducatives est toujours d’actualité et qu’importe les orientations politiques ! Il a fallu quand même attendre 2019, année du 30e anniversaire de la Convention internationale des droits de l’enfant pour que la France […]
La deuxième Biennale internationale de l’Éducation nouvelle se déroulera du 28 au 31 octobre 2019 à l’Université de Poitiers. Elle est organisée par les CEMÉA, le CRAP-Cahiers pédagogiques, Éducation & Devenir, la FESPI, la FICEMÉA, la FIMEM, le GFEN, l’ICEM-Pédagogie Freinet, le LIEN et l’OCCE.
Dès le début du 20e siècle, l’Éducation nouvelle se définit […]
Sans tenir compte du bien être de l’enfant, de l’élève des évaluations nationales vont se dérouler en CP du 16 septembre au 27 septembre 2019.
Et cette année une première : les épreuves seront mises en ligne et en accès libre en amont.
Le bachotage rendu possible pour les enseignants !
Mais, nouveauté, également pour les parents […]
Annoncée début juillet, lors des dernières assemblées générales d’Île-de-France, l’Université d’Été des Enseignant.e.s et de l’Éducation a rencontré un grand succès. Les inscriptions ont largement dépassé les prévisions des organisateur.rice.s : plus de 650 personnes, prenant sur leur temps personnel, ont participé à cet événement. Pendant trois jours, à la Cartoucherie de Vincennes, des enseignant.e.s et […]
Enseignante de nombreuses années en classe coopérative, j’ai pu vivre avec les élèves cette citoyenneté promue par la Convention internationale des droits de l’enfant (CIDE).
2019 commémore l’adoption de la CIDE par la France, mais l’exercice de la citoyenneté dès le plus jeune âge n’est pas au cœur de tous les espaces éducatifs.
Tous […]
Au départ 1936
Au lendemain de la victoire électorale du 3 mai 1936, la réflexion sur les « congés payés » n’est pas une priorité du Front populaire qui est surtout préoccupé par le chômage, les conditions de travail et le pouvoir d’achat des ouvriers.
Le gouvernement se met au travail, mais il faut attendre […]
Le lundi de Pentecôte, un jour férié pas comme les autres : travailler sans être payé pour financer la dépendance (depuis la canicule de 2003).
Cette année, c’est près de 3 milliards d’euros qui sont attendus (entre 4 et 5% du budget alloué à la dépendance par l’État).
Des contributions très différentes !
Pour les […]
Loi pour une « école de la confiance »
Quand 20 mois de mesures sont censés faire politique éducative !
**Analyses et propositions du cape
Dans un contexte où le débat démocratique avec l’ensemble des acteurs concernés n’a pas eu lieu sur la transformation de la politique éducative du pays, le CAPE témoigne de ses analyses […]
