Pour une formation aux droits humains économiques et sociaux dans la formation professionnelle initiale et continue.
On peut s’étonner que le service public de l’enseignement et de recherche ait une obligation de favoriser l’insertion professionnelle des étudiant.es, mais que celui-ci ne met pas en place une formation systématique aux droits humains économiques et sociaux.
Cette formation devrait être dispensée à tous les stagiaires, alternants et futurs travailleurs. On peut en effet se demander comment il se fait que le service public de l’ESR envoie dans le monde du travail des étudiants et des étudiantes sans les former systématiquement sur leurs droits.
On peut se demander s’il n’y pas là un grave manquement aux obligations qui devrait incomber au service public de l’Education nationale et de l’Enseignement supérieur et de la recherche.
En effet :
1. Le code de l’éducation dispose que : « Les missions du service public de l’enseignement supérieur sont : 1° La formation initiale et continue tout au long de la vie ; » […] « 3° L’orientation, la promotion sociale et l’insertion professionnelle ; » (art. L.123-3).
Il est possible de noter que l’enseignement secondaire avec les stages d’observation ou avec l’alternance par exemple est aussi concerné par ces obligations.
2. Le Pacte international relatif au droits économiques, sociaux et culturels énonce : « 1. Les Etats parties au présent Pacte reconnaissent le droit de toute personne à l’éducation. Ils conviennent que l’éducation doit viser au plein épanouissement de la personnalité humaine et du sens de sa dignité et renforcer le respect des droits de l’homme et des libertés fondamentales. » (art.13)
Il en résulte que le Pacte consacre une obligation à l’éducation aux droits humains.
3. Parmi ces droits humains figurent les droits économiques et sociaux, ceux-ci comprennent des droits tels que : le droit à la sécurité au travail, à une juste rémunération, le droit au repos, le droit à la non-discrimination, le droit de se syndiquer ou encore le droit de faire grève….
Force est de constater que les étudiants et étudiant.es ne sont pas formés systématiquement aux droits humains, et plus spécifiquement aux droits humains économiques et sociaux.
4. A titre d’exemple, la plupart des étudiant.es ignore sans doutes qu’ils s’agit là de droits humains et que par exemple les syndicats sont des acteurs des droits humains.
Voir à ce sujet : Amnesty International. (2025, January 27). Qu’est-ce que les syndicats ont à voir avec les droits humains ? https://www.amnesty.org/fr/latest/campaigns/2025/01/what-do-trade-unions-have-to-do-with-human-rights/
Exemple de ressource pédagogique concernant les droits humains et la non-discrimination au travail : Amnesty International, Les discriminations au travail.
https://www.amnesty.fr/wp-content/uploads/2025/08/Z6Yu65bqstJ9-X3M_Lesdiscriminationsautravail-1.pdf