Refondation ?
Le texte distribué demain à la manif éduc par le syndicat CNT éducation 69 :
CNT_EDUC_12_02_2013.pdf
Le gouvernement a sorti les grands mots
pour une de ses priorités : l’éducation en parlant
de « refondation » de l’école. Or le premier volet
de cette refondation est celui des rythmes
scolaires dans le 1er degré. Ce point, si il est
important est bien loin à lui seul de refonder
l’école.
Bien-être et émancipation
Alors que les suppressions massives de
postes ces dernières années ont encore accentué
les souffrancesau sein de l’école que ce soit
pour les élèves ou les adultes, il est
indispensable de repenser l’école en
profondeuret peut-être de revenir aux
revendications du mouvement ouvrier du début
du XXe siècle. A cette époque, c’était le bien-
être de chacun et chacune qui était mis en
avant. Cela impose bien évidemment de repenser
des programmes que les enseignant-e-s trouvent
trop lourds, mal adaptés aux élèves, et source
d’angoisse pour les parents. Pour autant, revoir
les programmes ne sera pas suffisant. Il faudra
aussi s’attaquer à cette école de reproduction
sociale qui est surtout là pour formater les
individus et les amener à servir de main d’œuvre
facile (voir les adaptations toujours plus fortes
voulues par les gouvernements successifs à ce
que l’enseignement des lycées professionnels
réponde aux demandes du patronat local). Ces
exigences ne peuvent être suivies par tous les
élèves. Un nombre important est donc laissé de
côté, sans même parler de ceux qui sortent du
système scolaire sans solution ou qui, dégoûtés de l’école à l’issue du collège, rejettent le
système scolaire en lycée professionnel. Nous
sommes ainsi bien loin d’une école
émancipatricedont le but est de développer
l’esprit critiquede chacun-e et de permettre à
tou-te-s de se construire individuellement afin de
pouvoir vivre ensemble.
Rythmes scolaires
et projet de société
Pour nous, le changement, c’est :
Favoriser la coopération plutôt que la
compétition comme c’est le cas actuellement
avec les évaluations nationales
Plus de personnels enseignants et non
enseignants, plus d’espaces verts,
Plus de jeux, plus de classes transplantées, plus
de musées gratuits, plus d’écoles plus grandes
avec plus de salles pour faire plus d’activités de
recherches, de cuisine et de créations…
Des employés de vie scolaire (animateurs,
ATSEM, personnels de cantine, EVC, AVS …)
considérés comme des emplois indispensables
pour la vie de l’école, ceux-ci ne doivent donc
plus avoir de contrats précaires et de vrais
revalorisations salariales.
Gratuité de toutes les fournitures, le soutien
scolaire, la cantine et les dépenses de santé et de
transport
Et aussi travailler moins et autrement.
Favoriser le travail en équipe, ne plus être seul
avec ses élèves dans une classe, ne plus imposer
des horaires impossibles aux personnels de
service, aux enfants, aux animateurs,aux
enseignants, ne plus imposer des cantines
inhumaines, ne plus subir le bruit, enfants,
enseignants et non enseignants réunis,
apprendre à travailler ensemble, enfants et
adultes, s’apprendre mutuellement…