Un ministre qui impose une méthode d’apprentissage soulève presqu’immédiatement une levée de boucliers. Mais au-delà de l’outrecuidance d’un pouvoir qui saurait ce qui est le mieux pour tous, du manque de considération pour l’expertise des enseignants, de la négation d’une très relative liberté pédagogique, qu’y a-t-il derrière cette soif de méthodes ?
Un essai d’analyse quelque peu politiquement incorrect :
[http://education3.canalblog.com/archives/2018/05/14/36402604.html
->http://education3.canalblog.com/archives/2018/05/14/36402604.html]
Méthodes d’apprentissages
Pourquoi se focaliser sur les diverses et contraignantes méthodes qui emprisonnent les maîtres et les élèves?
Tous, nous constatons depuis des décennies leur inutilité voire leur nocivité!
Briser le mur de la routine qui donne un faux sentiment de sécurité, adopter enfin une ligne de conduite qui libère et permet d’aller de l’avant…Et surtout mettre. fin à ces polémiques lassantes, désespérantes.
Comment atteindre cet objectif????????
Simplement adopter la “Démarche Scientifique” et enfin permettre à tous de respirer l’air pur de la Vraie Pédagogie de la Réussite!
Voir mon site: vivrelecole.com
Une fois abandonné le carcan des méthodes, je vous certifie le bonheur de vivre l’école sans ses “maux croisés”.