éducation ou instruction : il faut choisir ?

par Matthieu Brabant

Cette question, « éducation ou instruction : il faut choisir ? », revient régulièrement dans l’actualité. Évidemment, d’abord de la part des milieux réactionnaires, de la droite et de l’extrême-droite. Je pense bien entendu à la question actuelle de L’éducation à la vie affective, relationnelle et sexuelle (EVARS). Je pense aussi à la question pas si simple de « l’instruction en famille » (et oui, dans les textes, on parle bien « d’instruction en famille » et pas « d’éducation en famille »). Notons aussi, pour ajouter à la confusion du débat, que les textes parlent « d’instruction obligatoire (« L’instruction est obligatoire pour tous les enfants, français et étrangers, à partir de 3 ans et jusqu’à l’âge de 16 ans révolus.« ). Ces discussions sont également directement liée à ce que la droite et l’extrême-droite entendent lorsque l’on parle d’éducation : les pédagogues seraient des personnages dangereux car iels mettent de côté les savoirs au profit de « trucs » pédagogiques (du « pédagogisme »), de bricolages servant à passer le temps à prôner « l’égalitarisme » qui détruit le « sens de l’effort » et l’autorité des Maîtres (« La fabrique du crétin » pour un pamphlétaire d’extrême-droite). Cela se cristallise autour de la loi d’Orientation sur l’Éducation de 1989 de Lionel Jospin où l’expression de « l’élève au centre » (qui apparait dans les annexes de la loi) est devenue « l’enfant-roi »…

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