En complément à l’article sur Brighelli, nouveau billet sur le blog Q2C “L’école des réac-publicains” avec un portait et un résumé du parcours du sieur Brighelli, des maos au FN.
À lire sur le blog
Il se voudrait chef de file du courant « réac-publicain », celui des déclinistes tendance médiatique ultra-conservatrice qui tiennent aujourd’hui le crachoir et le micro mais surtout qui déblayent le terrain pour le FN. Le créneau est malheureusement encombré : Polony, Le Bris, Finkielkraut, Zemmour, Collard ou Ménard sont sur les rangs et certains déjà sur les rails. D’autant que le manque de charisme du Brighelli et surtout son arrivisme et son opportunisme ne le rendent pas des plus agréables dans le « milieu »… Il lui a donc fallu faire preuve d’allégeance. C’est chose fait avec le billet qu’il vient de publier sur le site du Point le 4 juin dernier : « Brighelli : et si le diable sauvait l’école ? Restauration de l’autorité, réhabilitation de la transmission… Saurez-vous d’où viennent ces propositions que beaucoup d’enseignants pourraient signer. » Où, avec cette habitude bien à lui de faire dire aux autres ce que lui pense, il attribue aux enseignants ce revirement pro-fachos.
Brighelli invente le « hussard bleu marine » ou le coming-out frontiste d’un réac-publicain anti-pédago (1)
Vous avez sans doute oublié de lire le premier paragraphe de l’article de Brighelli.
Il explique plutôt clairement sa démarche : faire connaître les propositions des partis politiques en ce qui concerne l’Education.
Il termine son article par “à suivre” J’en déduis qu’il présentera dans les semaine à venir les points de vue d’autres partis politiques…
[bleu] “J’entame donc ici une revue générale des propositions des partis politiques, en les commentant. Afin d’en faciliter une lecture objective, je m’abstiendrai d’en révéler l’origine. Le lecteur perspicace trouvera sans peine. Je le supplie toutefois de jouer le jeu et d’aborder ces diverses propositions sans le regard biaisé de celui qui a priori connaît la source, ce qui souvent fausse le jugement. [/bleu]
A chacun de lire et de se forger un jugement voir une réflexion … A priori vous vous êtes déjà fait votre opinion plutôt “dogmatique” et il me semble, sans prendre le temps d’une certaine analyse “raisonnable” …
C’est sans doute la raison principale des échecs successifs de notre système éducatif : reproduction des inégalités, problème des enseignants pour aider réellement les élèves en difficulté sans laisser les élèves performants de côté, à compléter des fiches en autonomie …
Des expériences sont menées qui fonctionnent dans certaines écoles, certains collèges et lycées … elles restent hélas dans le domaine expérimental et ne sont jamais proposées pour une application nationale ( ou même académique ..;), manque de moyen sans doute ..ou simplement de volonté “politique” ?
Et surtout des points de vue dogmatiques empêchent toute évolution, tout changement. On prend position vis à vis de l’origine des propositions : partis, chapelles pédagogiques .. sans regarder le fonctionnement et l’expérience du terrain.
Dans votre article, vous présentez votre point de vue sans aucun argument de fond … vous participez, comme vous le dîtes, au monde médiatique et vus tenez comme les autres le crachoir et le micro
Brighelli invente le « hussard bleu marine » ou le coming-out frontiste d’un réac-publicain anti-pédago (1)
Bonjour,
Il est demandé, pour ce site, de signer ses commentaires, c’est un minimum, mais passons.
Oui, Brighelli va passer en revue les programmes politiques. Mais il commence par celui du FN dont il chante les louanges et on devine sans peine ce qui va suivre. Le ralliement de certaines figures médiatiques au FN n’est pas une vue de l’esprit. Et ce n’est pas le premier “hommage” de Brighelli au FN. Après, effectivement si c’est son choix…
Vous écrivez
“Et surtout des points de vue dogmatiques empêchent toute évolution, tout changement. On prend position vis à vis de l’origine des propositions : partis, chapelles pédagogiques .. sans regarder le fonctionnement et l’expérience du terrain.”
Quand on commence à qualifier le combat contre l’extrême-droite de “dogmatique” cela devient inquiétant… Quant “au terrain”, merci on y est à temps plein et pas en classe prépa 9 heures par semaine…
G. Chambat