Pédagogie critique: institutions éducatives et activisme.

Résumé : Cet article se propose d’aborder la question de l’activisme institutionnel dans les institutions éducatives sous l’angle de la pédagogie critique. En effet, la pédagogie critique est une pratique qui se développe dans le cadre des institutions éducatives qu’elles relèvent de l’éducation formelle ou non-formelle. La pédagogie critique est caractérisée, d’une part, par un lien indéfectible avec la praxis et d’autre part, par un principe de cohérence éthique. C’est en tenant compte de ces éléments que nous nous interrogerons sur les conditions de possibilité d’un développement d’une praxis de transformation sociale dans le cadre d’une institution éducative.

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Irène Pereira (10 juin 2026). Pédagogie critique : Institutions éducatives et activisme – Une philosophie de la praxis. Les cahiers de pédagogies radicales. https://doi.org/10.58079/16dh3