Former des enseignant·es pour l’inclusion – Note de lecture
Dans le cadre de mon travail avec le Cuse (Collectif Une seule école*), j’ai lu le n°65-1 de la revue Spirale – Revue de recherches en éducation, consacré à une thématique essentielle pour la construction d’une école qui soit inconditionnellement accessible à tou·tes les élèves : « Former des enseignants inclusifs. […]
Read More