N’Autre école n° 18 – École et écologie : blablabla…

Tellement de discours… À l’heure où, à travers le monde, une partie de la jeunesse se mobilise et appelle à la grève scolaire – comme s’il ne restait d’autre solution pour agir que de déserter l’école – ce dossier de la revue N’Autre école passe au crible un certain nombre de pratiques (école dehors, classe promenade, éco-délégué·es, tri des déchets, coopération, interdisciplinarité, rénovation des bâtiments scolaires, etc.)
Aucune de ces pratiques, prises sépa­rément, ne semble à la hauteur des enjeux des dix prochaines années en matière de réchauffement climatique. Toutefois, peut-être est-ce en les multipliant, en navigant entre elles et en les faisant entrer en résonance et en cohérence, que l’écologie trouvera une centralité nouvelle à l’école et qu’apparaîtra la radicalité écologique nécessaire à une pédagogie du xxie siècle.

Et aussi :
– Rage against the machisme, entretien avec l’historienne Mathilde Larrère
– Enseigner l’histoire du 17 octobre 1961 à l’école primaire
– Notes de lecture : pédagogie, social, littérature jeunesse…

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Ou par courrier (chèque à l’ordre de Questions de classe(s), à envoyer à Questions de classe(s), 21 ter, rue Voltaire, 75011 Paris)

♦ Le sommaire du numéro :

P4 / Professeur de français et d’allemand, en Suède / Fred Alpi
P8 / Taïwan : l’éducation au climat / pas signé
P11 / Les Chroniques de Louise Thierry : Le 17 octobre / Louise Thierry
P14 / « Pour le bien des élèves » / Jacqueline Triguel
P16 / Défendre l’école publique contre toutes les attaques qui visent à la détruire / Tribune
P4 / Professeur de français et d’allemand, en Suède / Fred Alpi
P8 / Taïwan : l’éducation au climat / pas signé
P11 / Les Chroniques de Louise Thierry : Le 17 octobre / Louise Thierry
P14 / « Pour le bien des élèves » / Jacqueline Triguel
P16 / Défendre l’école publique contre toutes les attaques qui visent à la détruire / Tribune
P19 / Rage Against The Machisme : Entretien avec Mathilde Larrère / Magali Jacquemin, Mathilde Larrère & Julien Marsay

Dossier :
P28 / Édito / Arthur Serret
P30 / De la classe (sociale) à la classe en passant par l’écologie / Jean-Pierre Fournier
P32 / Pourquoi mettre en œuvre une écopédagogie ? / Grégory Chambat
P37 / Les arbres en danger, ici et partout / Catherine Chabrun
P39 / Au-delà des cours de climat et de géographie – Un enseignement politique et de transformation sociale / María Angélica Mejía-Cáceres
P42 / Recyclage pédagogique / Valérie Marchal-Gaillard
P43 / Écologie, climat ; nos revendications et propositions pour le 9-3 / Sud Éducation 93
P48 / (Re)penser nos pédagogies comme des leviers de résistance / Alexandre Magot
P51 / La Pédagogie sociale est une écologie sociale / Laurent Ott
P55 / La joie du dehors ! / Guillaume Sabin et les GPAS
P58 / Petites méditations sur l’écologie à partir de l’œuvre d’Élise et Célestin Freinet / Xavier Riondet
P63 / Pour une didactique contre-nature de la classe dehors / Arthur Serret
P67 / Enjeux écologiques dans l’Éducation nationale / Valérie Marchal-Gaillard
P74 / Vive les petits gestes ! / Jean-Pierre Fournier
P76 / Enseigner dehors : et si on essayait ? Retour d’expérience / Laurent Reynaud
P82 / Quelles nouvelles du monde ? Une séance en pédagogie critique / Jacqueline Triguel
P87 / Sortir de l’éducation pour mieux éduquer. Faire ensemble : pédagogie verte / entretien avec Hélène Paumier
P91 / Partir en classe transplantée / Véronique Decker
P95 / Pour une écologie de libération, extraits / Fatima Ouassak
P99 / Culture écolo : quelques graines / Jean-Pierre Fournier
P101 / Entretien avec Cécile Cée, illustratrice / Cécile Cée & Arthur Serret

P104 / Luttes-et-ratures
P108 / Appels à contribution : N’Autre école n°19 et n°20