Questions de classe(s) - La revue

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La revue N’autre école - Questions de classe(s) est entièrement indépendante de toute organisation syndicale ou politique et elle n’est financée que par ses lectrices et ses lecteurs, ainsi que par les personnes qui soutiennent l’association Q2C par leurs cotisations et/ou par leurs dons. (...)

Le collectif, collectivement
Si la revue N’autre école existe depuis un certain nombre d’années, le collectif qui l’anime dans sa nouvelle version ainsi que son pendant Internet, le site participatif Questions de classe(s), est lui beaucoup plus récent. Il s’est précisé au cours d’une formation (...)

Pour chaque numéro de la revue, quelques pages à feuilleter...
Cette troisième livraison de la revue pose la question : l’école, républicaine ou démocratique ? Alors que l’état d’urgence met à mal les libertés démocratiques, ce numéro trois arrive à point nommé. Après « Charlie », faut remettre l’école, (...)

Il n’empêche : on continue
À Lyon le musée Confluences, à Paris le musée de l’Homme nous donnent à voir depuis peu de splendides expositions permanentes. Scénographie audacieuse à Lyon, parcours pédagogique fignolé à Paris, dans les deux cas une intelligence argumentée : oui, l’humanité est une et diverse, (...)

Ouverture(s)
Dans les luttes
International
Pédagogie sociale
Entretien
En débats
Contenus de classe
Dossier : L’école : républicaine ou démocratique ?
Démocratie, un programme inachevé
L’école nationale
L’enseignement du fait colonial
L’imaginaire de la Commune
L’école comme si
L’école des (...)

Démocratie un programme inachevé
Dire que la République et l’école sont en France intimement liées est un lieu commun. Le problème se complique toutefois dès lors qu’il est question d’une crise profonde de l’idéal républicain. Plutôt que de vouloir réanimer un mythe qui a vécu, ne vaudrait-il pas mieux (...)

L’égalité... en théorie ou en pratiques ?
Quand on veut affadir un mot dont la portée est révolutionnaire, on lui accole un adjectif ou un complément du nom. Avec la formule « égalité des chances », nous avons affaire à un véritable retournement.
La formule laisse entendre que chacun part dans la course (...)

Ouverture(s)
Dans les luttes
International
Pédagogie sociale
Entretien
Contenus de classe
En débats
Dossier : pratiques d’égalité
En théorie ou en pratiques ? Voir les invisibles L’école telle qu’elle est Entretien avec Choukri Ben Ayed
Entretien avec Yves Reuter
Stages et (...)

Et ce n’est qu’un début…
Une école émancipatrice est une école qui regarde, considère, estime l’enfant en tant que personne, jamais comme un moyen, jamais comme un instrument mais toujours comme une fin en soi.
Une école émancipatrice est un lieu de vie construit par des adultes pour aider l’enfant à y (...)

Pour découvrir le sommaire complet de ce numéro... (avec les liens vers les versions intégrales en ligne)
Pour en savoir plus, vous pouvez feuilleter d’autres extraits du numéro ou bien le commander et vous abonner en ligne sur le site.
N’Autre étape... (édito)
Ouverture(s)
Dans les luttes : Retour (...)

Pour accompagner notre dossier « Lire et s’affranchir » nous avons demandé à différentes personnes de nous présenter en quelques lignes le livre qui a changé l’école ou du moins changé leur vision de l’école... Un exercice que vous pouvez prolonger en nous envoyant vos contributions.
24 lectures à partager (...)

Ayotzinapa. Il n’y a pas à partir d’un autre lieu. Il n’y a pas une autre façon d’aborder la première phrase du Capital, ni d’aborder quoi que ce soit d’autre. Ayotzinapa, c’est là où le monde a explosé d’horreur. Ayotzinapa, dans l’État du Guerrero au Mexique, c’est là où 43 étudiants ont été arrêtés et (...)

Il vous a accompagné dans la lecture de ce numéro. Lui, c’est Boutanox, dessinateur qui ne se contente pas de réaliser les affiches du Centre Paris lecture, mais qui tient également avec acharnement un blog (Les Réflexions inutiles de Boutanox). Contacté au milieu d’une actualité chargée (le tome II (...)

Organisation, éducation, émancipation : trois mots affichés en une de leurs journaux par les Wobblies, les syndicalistes révolutionnaires des États-Unis. Fondés en 1905, les IWW (Industrial Workers of the World) ont relevé le défi d’un syndicalisme ouvert aux immigrés, aux femmes et à tous les (...)

Le collectif Aggiornamento histoire-géographie a vu le jour le 31 décembre 2010 dans une maisonnette de Cambridge. J’étais plongée dans l’ouvrage autobiographique de Suzanne Citron, Mes lignes de démarcation. Suzanne est une historienne qui a consacré sa vie professionnelle à s’engager sur les (...)

S’il est une question qui est unanimement posée après ce mercredi tragique du 7 janvier, c’est bien celle-ci « Que faire maintenant ? » Or, question comme réponses se situent toutes dans le cadre éducatif existant. Dans tous les domaines, il en est ainsi, on essaie de traiter tous les problèmes (SDF, (...)

« Laisse les livres », disait Marc-Aurèle. « À quoi faut-il donc s’exercer ? À une seule chose : une pensée vouée à la justice et des actions accomplies au service de la communauté. » Pas mal pour un empereur romain, et c’est pour nous un rappel : la philo sert à vivre pour la justice, pour soi et les (...)

Ce serait trop facile de démolir la déclaration commune Ségolène Royal-Najat Vallaut-Belkacem sur l’éducation à l’environnement, passée d’ailleurs inaperçue lors de sa parution le 4 février. La vacuité s’y lit à chaque paragraphe : « lutte contre le gaspillage alimentaire dans les cantines » : une mission (...)

L’exposition « Zizi sexuel enfin le retour ! » de Zep et Hélène Bruller participe de cet art militant celui qui nous éclaire et provoque la controverse. Comme a pu le faire, malgré lui, Paul Mc Carthy, lors de la destruction de son œuvre « Tree » installée sur la place Vendôme en avant-première de la (...)

Après plusieurs mois de « pause », la revue N’Autre école redémarre. Ce numéro commun avec le Collectif Q2C propose ainsi par la même occasion une première édition de sa version papier. Comment, en tant que participant(e), considérez-vous cette convergence ?
Bernard Collot – J’avais été très étonné de (...)