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TRACeS n°269 vient de paraitre !

­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ Illustrations : Emmanuel Dundic

Disponible en papier et en PDF
:Achat à la pièce  – 5€
Abonnement – 15€/an
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« Synthèses » 
— Ça laisse des traces Synthèses, Structuration, la leçon, institutionnalisation… Que veulent dire ces mots, déjà ? Distinguer ce que les élèves ont fait de ce qu’il y a à en tirer comme apprentissages ? Passer du savoir local à un savoir universel ? Mettre sur papier ce que les élèves doivent étudier pour l’interro ? Et, étudier, c’est quoi ?Beaucoup de profs pataugent entre l’envie de rester au plus proche de l’expérience des élèves et de leurs mots, et celle de faire une belle synthèse toute propre. Et c’est parfois au moment de construire la synthèse avec les élèves qu’on réalise que certains n’ont rien appris ou appris « à côté ». Si on mène l’exercice avec sincérité, c’est aussi un miroir tendu au prof et on n’est pas toujours fièr·es de ce qu’on y voit. C’est un risque à prendre !Un dossier proche de la classe, riche en récits de pratique et en analyses. Vous pourrez y lire le dernier épisode de la saga “Je peux pas, j’ai aquaponie”.
Articles de ce numéro déjà disponibles en ligne :  
Les savoirs dans sa tête pour longtemps, Stéphanie Carels
Garder des traces des processus et des savoirs, pas du tout du tout cuit dans le bec. 
Oublions la conjugaison, enseignons le verbe !, Patrice Gourdet
Fermer ce vieux petit livre vert, ouvrir de vrais textes et observer les verbes.
 Étudier, ça veut dire quoi?, Émilie Hubert et Benoît Jadin
C’est pas dans le Bescherelle qu’on aura la réponse ! Sitûdî ce texte.
Paru dans la rubrique [Sois politique] :Par en haut ou par en bas ?, Moritz Lennert, Changement de gouvernement pas fort pour l’égalité… Que fait-on ? ­ Lire en ligne ­

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Certains articles sont d’ores et déjà disponibles gratuitement en ligne et la totalité des articles de TRACeS sont disponibles en ligne 6 mois après leur parution. Les versions papier et PDF de TRACeS valorisent le travail d’artistes et inversement ! 
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