Lettre d’informations d’octobre 2015 du GFEN
La lettre est à consulter en ligne ici
L’école en projet
Instance éducative majeure, à l’interface entre l’espace familial et la société à laquelle elle prépare, l’Ecole est promesse du devenir individuel et collectif. A quels défis est-elle aujourd’ hui conf rontée et les moyens déployés sont-ils à la hauteur de ces enjeux ?
Démocratiser l’accès au savoir
L’école publique, déstabilisée dans ses fondements et dépossédée de ses moyens, pliée aux standards de l’économie européenne, a été placée sur les rails de l’élitisme. Victime d’une rhétorique plaidant la diversité « naturelle » des aptitudes et l’importance du mérite individuel dans une négation persistante de l’impact des facteurs sociaux, l’école a produit les résultats que l’on sait : une dégradation des résultats, avec des écarts croissants entre élèves et une sélection sociale accrue, dont les évaluations n’ont pas cessé de témoigner.
Jacques Bernardin