Ce numéro 195 de Dialogue propose de « mettre les contenus en culture » : les esquisser, les trier, les relier, les déplacer, leur restituer une histoire, reconnaître ceux qui sont des nœuds ferroviaires, des franchissements.
Dans ce second volet de « repenser l’éducation », nous construisons des savoirs sans édulcorants pour les élèves, préservant leur curiosité et leur coopération. Nous illustrons les savoirs faire des enseignants.
GFEN, janvier 2025, 48 pages
Éditorial
- Mettre les savoirs en culture
Jacques BERNARDIN
Cultiver du commun
- Jeux de construction : construire la culture des élèves et aussi de l’enseignant
Damien SAGE
- La paix aura le dernier mot. Que cet atelier soit une fête !
Sylviane MAILLET
- Curriculum d’une démarche
Jérôme CANONGE
- À l’origine des savoirs
Jacques BERNARDIN supplément en ligne
Déplacer la norme
- Faire chef-d’oeuvre collectif pour faire bouger la ligne entre social et culture
Interview de Caroline DELAYE par Betty LABOREL
- L’histoire ? Aux rapports !
Pascal DIARD
- Les savoirs scolaires, éléments clés de la crise de l’école
Denis PAGET
- Le jeu de savoir regarder
Dominique PIVETEAUD
- L’homme naît bon, pensait Jean-Jacques (1712-1778)
Charles PEPINSTER
- La pittura è una cosa mentale
Michel NEUMAYER supplément en ligne
Demander le programme
- Inégalités scolaires : le rôle majeur du curriculum
Patrick RAYOU
- Un programme, des attendus, des envies…
Jany VIDAL
- Donner la place aux vraies questions des élèves
Anaïs RACCA
- Instruire pour éduquer ?
Jean-Louis CORDONNIER
- Quelle place pour les objets culturels dans les apprentissages ? Proposition d’une pratique culturelle
Sophie NONNET supplément en ligne
Cahier du LIEN
- « Création, culture, une fabrique du lien social »
Claire DESCLOUX et Nicole GOETSCHI-GANESI (GREN)