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Questions de classe(s)

À commander : Trop classe ! et L’École des réac-publicains

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En ce début d’année 2016, notre collection de livres s’agrandit avec la sortie de deux nouveautés (Trop Classe ! Enseigner dans le 9-3 de V. Decker et L’École des réac-publicains ; la pédagogie noire du FN et des néo-conservateurs de G. Chambat) qui devraient vous changer des ouvrages habituels sur l’école... et que nous vous proposons de pré-commander dès maintenant, avant leur sortie en librairie.



Trop classe ! Enseigner dans le 9-3
Véronique Decker
Libertalia, N’Autre École n°6, 128 pages : 10 euros.
Parution : 3 mars 2016 [1]




L’École des réac-publicains. La pédagogie noire du FN et des néo-conservateurs , Grégory Chambat
Libertalia, N’Autre École n°7, 240 pages : 10 euros.
Parution : 31 mars 2016 [2]

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Trop classe ! Enseigner dans le 9-3,
de Véronique Decker.

De Zébulon à Zyed et Bouna, sans oublier Albertine et Mélisa, N’Gwouhouno ou Yvette... du syndicat à la pédagogie de la « gaufre », des Roms à la maman sur le toit, Véronique Decker, enseignante et directrice d’école Freinet à Bobigny (Seine-Saint-Denis), éclaire par petites touches le quotidien d’une école de « banlieue ».
Au fil de ses billets, il est question de pédagogie, de luttes syndicales, de travail en équipe, mais surtout des élèves, des familles, des petits riens, des grandes solidarités qui font de la pédagogie un sport de combat... social. Loin du déclinisme d’« intellectuels » pérorant sur l’école, des ségrégations institutionnelles ou du libéralisme et de sa fabrique de l’impuissance, c’est une autre école, en rires, en partages, en colères, en luttes qui se dessine, avec « des craies de toutes les couleurs, sur le tableau noir du malheur... » De l’autre côté du périph. Trop classe !

L’auteure

« Je m’appelle Véronique Decker. Depuis plus de trente ans, je suis institutrice. Et depuis quinze ans, directrice d’une école élémentaire à Bobigny : l’école Marie-Curie, cité scolaire Karl-Marx. À part sa localisation au pied des tours et au coeur des problèmes, notre école présente l’intérêt d’être une école « Freinet » où, dans le respect des règles du service public, nous pratiquons une pédagogie active, fondée sur la coopération. Même si l’expérience, parfois, peut me dicter des silences provisoires, je ne suis pas réputée pour mon habitude de me taire. »

Trop classe ! Enseigner dans le 9-3
Véronique Decker
N’Autre École n°6, 128 pages : 10 euros.
Parution : 3 mars 2016
ISBN : 978-2-918059-80-6




L’École des réac-publicains, la pédagogie noire du FN et des néo-conservateurs

de Grégory Chambat.

« C’est, de fait, autour de la question de l’éducation que le sens de quelques mots - république, démocratie, égalité, société, a basculé. » Jacques Rancière, La Haine de la démocratie.

Dans le sillage de la « Manif pour tous », de l’hypermédiatisation d’Éric Zemmour, de Natacha Polony et d’Alain Finkielkraut, de l’irrésistible envolée du Front national, la question scolaire apparaît comme un terrain d’intervention privilégié de l’offensive réactionnaire. C’est probablement là que se lisent le mieux les succès de la contre-révolution culturelle et idéologique impulsée il y a une quarantaine dâ€â„¢année par les néo-conservateurs. Distiller le soupçon de la décadence, contester toute avancée sociale et toute remise en cause des privilèges, en appeler à la restauration des hiérarchies ou des inégalités « naturelles », prôner le retour de l’autorité et de l’ordre moral garants des injustices de l’ordre économique et social, tels sont les ressorts d’un discours complaisamment relayé qui contamine à présent les esprits bien au-delà des seuls cercles de la droite de la droite.
Des ligues antisémites de Drumont au Front national, en passant par lâ€â„¢Action française et la régime de Vichy, c’est la même passion – jamais démentie – pour une école nationaliste, autoritaire, inégalitaire et ségrégative. Un même combat pour faire rimer éducation et soumission.
Cette haine de l’égalité et de la démocratie continue de nourrir un discours qui réactive, dans sa virulence et ses objectifs, la promotion d’une « contre-révolution éducative » accolée à une contre-révolution conservatrice.
Connaître l’histoire de cette « pédagogie noire », décrypter ses déclinaisons contemporaines pour en révéler les enjeux sociaux et ses convergences avec les projets éducatifs du néolibéralisme est d’une urgente nécessité afin de ne pas laisser aux réac-publicains le monopole de la contestation d’un ordre scolaire injuste et déjà par trop traditionaliste. Seulement, pour ne céder ni aux sirènes du « nostalgisme » réactionnaire ni au renoncement à tout projet politique de transformation sociale, il nous faut aussi retrouver les chemins d’une pédagogie de l’émancipation, une pédagogie de combat...

L’auteur

Enseignant depuis 1995, Grégory Chambat (né en 1974) travaille avec des élèves non-francophones dans un collège de Mantes-la-Ville (78).
Membre du collectif d’animation du site et de la revue Questions de classe(s), il a publié Pédagogie et Révolution (nouvelle édition, 2015) ; L’École des barricades. Vingt-cinq textes pour une autre école (2014), et coécrit, avec Laurence Biberfeld, Apprendre à désobéir, petite histoire de l’école qui résiste (2014). Il anime également un blog, « L’école des réac-publicains », qui propose un décryptage des discours réactionnaires sur l’école.

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L’École des réac-publicains. La pédagogie noire du FN et des néo-conservateurs
Grégory Chambat
N’Autre École n°7, 240 pages : 10 euros.
Parution : 31 mars 2016
ISBN : 9782918059868

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