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Questions de classe(s)

Organisation du travail en pédagogie Freinet ( Le Nouvel Éducateur n° 234)

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Organisation du travail en pédagogie Freinet

Le Nouvel Éducateur n° 234, revue pédagogique de l’ICEM-pédagogie Freinet, juin 2017

Bonne rentrée... en pédagogie Freinet !

Autorisons chaque enfant à maîtriser tous les langages (français, mathématique, scientifique, géographique, historique, artistique…), ne le limitons pas au déchiffrement du monde, mais à sa lecture ! La « lumière » de l’émancipation éclairera sa route !
Mais ne l’isolons pas dans un chemin individuel, en concurrence avec les autres. Offrons-lui un espace coopératif où l’expression, la création, la communication, la recherche, le tâtonnement… ont toute leur place !
Les pédagogies de l’Éducation nouvelle – dont la pédagogie Freinet – ont cette expérience, mais ne sont guère présentes dans nos écoles publiques.
Et comme le ministre de l’Éducation nationale aime la pédagogie, « le maitre-mot de ce ministère », n’hésitons pas, mettons-la au cœur des classes dès la rentrée !
Les réflexions et les témoignages publiés dans ce premier numéro de l’année scolaire nous permettront d’organiser le travail en pédagogie Freinet.

Bonne lecture

Le cahier central de huit pages couleur réalisé par le secteur Arts et CréAtions propose le thème : « En regards »

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