Dialogue n° 198 – Éduquer… Pour quels communs ? Pour quelle société ?

À quels communs éduquer et pour quelle société ?
Vouloir conserver un illusoire âge d’or en transmettant la vision d’un passé idéalisé ?
Ne plus consentir à un ordre toujours plus inégalitaire et défaillant pour un monde davantage démocratique et solidaire ? Le faire au cœur même des pratiques éducatives.
C’est à quoi invite à réfléchir ce numéro 198 de Dialogue qui aborde des aspects de ces questions déterminantes ; au travers de situations très diverses, de la maternelle au secondaire et en formation adulte, associant élèves, parents, enseignants, formateurs et artistes.
Un apport pour contribuer à penser le rôle de l’éducation dans le devenir du monde.

GFEN, octobre 2025, 48 pages, 8 € (papier/numérique) Commande

Sommaire

Éditorial

• Éduquer à quels communs ? Pour quelle société ? Le collectif de rédaction de Dialogue
  Lire l’édito

Faire société dans la polyphonie

• S’entretenir autrement avec les parents en maternelle. Marie-Claire SIMONIN
• École inclusive : faire société avec les élèves en situation de handicap ? Anne LABORNE
• Ces ateliers deviennent des lieux vivants, des expériences de micro-société. Stéphanie JANAINA et Paulina RUIZ-CABALLIDO. Entretien avec Tristan MÉRIEUX
• Kenya : les langues maternelles pour la paix. Joëlle CORDESSE

Le commun, ça se construit

• « Aujourd’hui, Kurt Cobain est mort ». Erell BARAËR
• Le commun : ça n’est pas inné, ça se construit ! Damien SAGE
• Le jeu de l’île. Jean-Louis CORDONNIER
• supplément en ligne : La classe coopérante, une oasis dans la tourmente de nos sociétés. Sylviane MAILLET

Du commun pour une humaine condition

• Les savoirs, bien commun et « zone à défendre » pour une société plus juste. Jacqueline BONNARD
• La démarche du GFEN a-t-elle quelque chose à voir avec le communisme ? Pascal DIARD
• Une éducation bien commun : bifurquer pour faire société. Le groupe Éducation du CNNR
• Les enseignements de l’histoire pour quel commun ? Patrick RAYMOND
• supplément en ligne : Éducation bien commun et éducation au bien commun ? Catherine LEDRAPIER
• supplément en ligne : Faire société dans la classe : perceptions, interactions et enjeux éducatifs. Ahamada Omar
• supplément en ligne : La fonction socialisante de la discussion : son rôle l’expression de la reconnaissance. Souha Ouheibi

Cahier du LIEN

• Lutter contre l’illettrisme ? Janne VINÉRIER (FRANCE), Pascale LASSABLIÈRE (BELGIQUE)

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