Appel à souscription – Vers la parution d’un Dictionnaire de pédagogies critiques !
Appel à souscription : pour la parution d’un Dictionnaire de pédagogies critiques !
La pédagogie critique, est définie comme pédagogie visant la conscientisation des rapports sociaux et la remise en cause des dominations, dans une perspective de transformation sociale. Notre Dictionnaire de pédagogies critiques est un espace où se partagent des réflexions à la fois sur des sujets spécifiques (le genre, le racisme, l’écologie, le validisme, la classe sociale) mais aussi sur des problématiques transversales à la prise en compte des dominations (la conscientisation, la lecture, les savoirs). À la rencontre entre théorie et pratique, l’ouvrage présente les pratiques pédagogiques contemporaines et les réflexions qu’elles suscitent, à l’école ou ailleurs.
Les travaux de Irène Pereira et du réseau des pédagogies radicales ont très largement contribué à diffuser en France la pensée de pédagogues critiques comme Paulo Freire ou bell hooks et constituent une référence.
Cependant, la mise en œuvre de la pédagogie critique en France semble s’être faite sous l’influence de personnels dans et en-dehors de l’Éducation nationale, luttant au sein des mouvements sociaux, qu’ils soient syndicaux, féministes, antiracistes, décoloniaux ou écologistes, et qui trouvent dans les concepts de la pensée critique contemporaine un moyen de repolitiser les pratiques pédagogiques et éducatives, de l’intérieur de l’institution ou de l’intérieur des mouvements pédagogiques.
Ces derniers se nourrissent de la pédagogie critique, tout comme celle-ci prend appui sur les pratiques de la pédagogie nouvelle, comme le montre l’important ouvrage Entrer en pédagogie antiraciste de SUD éducation 93 où l’on reconnaît plusieurs pratiques Freinet.
Il nous a semblé important, aujourd’hui, de dresser une sorte de panorama des concepts et des réflexions issues de la pédagogie critique et de partager nos pratiques et les questions nouvelles qui en surgissent. Ce travail d’édition du Dictionnaire de pédagogies critiques est avant tout un travail de collecte et de mise en réseau.
La liste des entrées du Dictionnaire
Allophonie, besoin, classe sociale, classe (groupe), colonie de vacances, compétence, conscientisation, conseil, cour de récréation et toilettes, culture, dialogue, domination, décolonial, écriture inclusive, écologie, empowerment, enfant, espace public, évaluation, formation, genre, handicap, histoire, inclusion, intersectionnalité, introjection, inégalité, islamophobie, justice, langue, laïcité, lire, littérature jeunesse, mixité, mouvement social, musée, neutralité, orientation, parents, programme scolaire, projet, punition, queer, quoi de neuf, race, rencontre, ruralité, santé, savoirs-sagesse, sexualité, syndicalisme, texte libre, université, vivant.
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Questions de classe(s) est un collectif de bénévoles, qui ne vit que des ventes des revues et des livres qu’il publie et dont les bénéfices servent à nourrir le circuit de publications de la revue et de sa collection autonome de livres.
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Mais vous pourrez aussi la récupérer sur Paris, au cours d’une grande soirée de lancement du Dictionnaire le samedi 4 avril.
La souscription est valable jusqu’au 28 février 2026 pour une parution officielle le 6 avril.