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Classification des courants pédagogiques 18 septembre 2016 08:41, par Bernard Collot
Je rajouterais deux tendances
Libérale-libertaire
Les constructions cognitives s’effectuent dans la liberté d’action complète des élèves dans une organisation démocratique pré-établie et immuable : une assemblée fixe ou modifie les règles (ou lois), une autre assemblée sanctionne les dérogations aux règles (Conseil, de justice). Adultes, enfants et adolescents de l’école sont à égalité de droits et de pouvoirs.
L’autonomie de l’école en exclut les parents ou toute autre personne.
Référence : Daniel Greenberg, Peter Gray, dans une moindre mesure Neil. Socio-libertaire
Les constructions cognitives et sociales s’effectuent dans la même liberté complète des enfants et adolescents dans l’école mais l’auto-organisation interne qui permet cette liberté dépend seulement des dysfonctionnements à rétablir (et non pas à la simple application de règles) et il n’y a pas de sanctions.
D’autre part l’école appartient à la communauté territoriale dans laquelle elle est incluse et c’est l’ensemble de cette communauté qui participe à l’élaboration des stratégies permettant sa vie, son amélioration...
L’école reste autonome dans l’organisation de sa vie et de son activité mais elle reste ouverte à l’ensemble des parents et de la population qui peuvent en bénéficier eux aussi.
Référence : école du 3ème type.