L’histoire comme émancipation, Laurence de Cock, Mathilde Larrère, Guillaume Mazeau

Que peut être l’histoire des oubliés, pauvres, femmes, peuples non-européens ? Comment l’enseigner ? Dans cet ouvrage très largement informé et qui intéressera bien au-delà des profs d’histoire, trois enseignants débattent de points peu, pour ne pas dire jamais, sérieusement débattus : quelle vulgarisation (et avec quels risques pour les vulgarisateurs, s’ils ne vont pas dans le sens du courant majoritaire, réactionnaire et abrutisseur) ? Quelle pédagogie, qui ne soit pas partisane mais qui donne à l’élève l’occasion de s’émanciper ?

Laurence de Cock, Mathilde Larrère, Guillaume Mazeau ont la prudence et la modestie de la discipline historique : les succès récents de L’histoire mondiale de la France (Patrick Boucheron) ou de L’histoire populaire de la France (Gérard Noiriel) auxquels il faut ajouter Les luttes et les rêves, une histoire populaire de la France de 1685 à nos jours (Michèle Zancarini-Fournel), s’ils sont encourageants ne doivent pas dissimuler les tirages massifs d’un Lorànt Deutsch ou d’un Eric Zemmour.

Mais la solidité d’un tel ouvrage donne confiance : au rebours des raccourcis des uns et des autres ( y compris dans « notre camp »), un vrai travail se fait, ce très bon livre en porte témoignage.

Laurence de Cock, Mathilde Larrère, Guillaume Mazeau., L’histoire comme émancipation, Agone (coll. Contre-feux), 2019, 135 p., 12 €.

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