Dans ce numéro : Mémoire de travail (MdT) et développement typique et atypique – MdT et dyslexie – Mdt et syndromes neurogénétiques – MdT et TDAH – Dossier coordonné par le Pr V. Camos et le Dr C. Fitamen,
Université de Fribourg, Suisse
Dans ce numéro : Mémoire de travail (MdT) et développement typique et atypique – MdT et dyslexie – Mdt et syndromes neurogénétiques – MdT et TDAH –
MdT et hauts potentiels – MdT et troubles du langage – Evaluation de la MdT –
MdT et conception de situations d’apprentissage
Incontournable au quotidien, la mémoire de travail (MdT) nous permet de réaliser toutes actions orientées vers un but nécessitant le stockage et le traitement simultané de l’information.
La mémoire de travail est devenu un facteur primordial pour comprendre le développement cognitif de l’enfant, et les limites qu’elle impose au fonctionnement cognitif sont fréquemment évoquées pour comprendre les difficultés d’apprentissage. Plus récemment, l’étude de certaines populations au développement atypique va mettre en lumière à quel point la mémoire de travail peut constituer un élément primordial pour la compréhension des différents syndromes et comment la rééducation doit prendre en compte son fonctionnement. Vous découvrirez notamment 17 principes de conception de situations d’apprentissage fondés sur la prise en compte de la mémoire de travail.
Au travers de ce numéro d’ANAE, le lecteur aura un panorama large des travaux de recherche les plus récents portant sur le développement typique et atypique dans ses aspects théoriques, évaluatifs, éducatifs, et de remédiation. Nous espérons que ce numéro contribuera à clarifier le rôle et les fonctions de la mémoire de travail dans le développement cognitif de l’enfant.
Découvrez également les « Recommandation Occitadys sur les outils d’évaluation disciplinaire utilisables pour le diagnostic des troubles neurodéveloppementaux, hors troubles du spectre de l’autisme, chez l’enfant de plus de six ans ».
Dans ce numéro vous trouverez aussi « Quand un jardin invite à la lecture », une épreuve de lecture de texte en appui sur la psycholinguistique.
Sommaire du Dossier
La mémoire de travail dans le développement typique et atypique V. Camos & C. Fitamen
La mémoire de travail dans le développement typique C. Fitamen & V. Camos
La mémoire de travail dans la dyslexie : dysfonctionnements et pistes de remédiation M . Rousselle & M. Abadie
La nature des troubles de la mémoire de travail dans les syndromes neurogénétiques :
syndrome de Down, microdélétion 22q11.2 et syndrome X-Fragile S. Majerus & M. Poncelet
La mémoire de travail comme un marqueur du trouble du déficit de l’attention
avec ou sans hyperactivité L. Superbia-Guimarães & V. Camos
Les capacités de mémoire de travail chez les enfants et adolescents avec un haut
potentiel : une perspective cognitive et neuroscientifique S. Urben & L. Comte
Évaluation de la mémoire de travail : un outil de différenciation entre trouble du langage
et différence du langage dans des contextes multilingues ? C. Wealer & P. Engel de Abreu
Évaluation de la mémoire de travail chez l’enfant :
analyse quantitative et qualitative à partir des outils existants C. Monnier & L. Attout
Prendre en compte la mémoire de travail lors de la conception de situations
d’apprentissage scolaire S. Puma & A. Tricot
Thématiques 2021
A.N.A.E. N° 170 – L’Ecriture du geste à l’orthographe. Dossier coordonné par S. Gonzalez-Monge, Chef de service adjoint Service de rééducation pédiatrique Escale, CRTA Hôpital Femme Mère Enfant – Hospices Civils de Lyon – SOFTAL
A.N.A.E. N° 171– La mémoire de travail – Dossier coordonné par Prof. V. Camos et C. Fitamen – Prof. (Cognitive Psychology and Development Chair- Université de Fribourg)
A.N.A.E. N° 172 – Apport de l’ergothérapie dans l’accompagnement des enfants avec troubles du neurodéveloppement –
Dossier coordonné par C. Galbiati et L. Rouault, Ergothérapeutes – Occupational Therapist, Comité scientifique de l’ANFE
A.N.A.E. N° 173 – L’efficacité en orthophonie/logopédie – Dossier coordonné par H. Delage (Laboratoire de Psycholinguistique-Logopédie – Université de Genève)
A.N.A.E. N° 174 – La Dyslexie de l’enfant à l’âge adulte. Dossier coordonné par Pr P. Colé – (Aix- Marseille Université et Laboratoire de Psychologie)
A.N.A.E. N° 175– Evaluation neuropsychologique : facteurs neurologiques, environnementaux et nouvelles perspectives de prise en charge. Dossier coordonné par C. Mayor, Coordinatrice du Pôle Cité FPSE –Université de Genève