Dialogue numéro 175 de janvier 2020, « J’enseigne donc je conçois » éclaire les problématiques rencontrées dans l’école, l’éducation ou la formation, pour « concevoir ses pratiques ».

L’apport de l’éducation nouvelle, avec l’objectif de construction du Tous capables n’est pas de proposer des recettes modélisantes pour mieux enseigner techniquement et faire mieux apprendre d’une manière qu’on puisse tout de suite évaluer. Les articles de ce Dialogue donnent à voir l’élaboration de processus d’organisation de classes, de formations, de fonctionnement professionnel, en aussi grand nombre que des constructions de démarches pédagogiques.

Les rubriques de ce numéro témoignent du « pour quoi », du « comment » et « avec qui » concevoir sur le terrain…

GFEN, janvier 2020, 56 pages, 8 €

[**Sommaire*]
Éditorial

• Concevoir ses pratiques
  Jean-Jacques VIDAL

Concevoir pour quoi ?

• Concevoir : une histoire humaine au futur présent
  
  Pascal DIARD

• Ouvrir de nouveaux espaces de pensée
  
  Odette BASSIS

• Huit expériences de transformation
  
  Le GROUPE MATERNELLE 25

• Inconcevables pratiques ?
  
  Jean-Jacques VIDAL

Concevoir : inventer ? adapter ? interpréter ?…

• Concevoir sa pratique une activité complexe ou comment, entre reprise et rupture, créer du nouveau
  
  Maria-Alice MÉDIONI

• Tambouille culinaire et patouille pédagogique
  
  Damien SAGE

• La tour de Babel
  
  Jean-Louis CORDONNIER

• Comment remettre la virgule à sa place
  
  Michel BARAËR

• Plagier, se réapproprier : les mutations d’une démarche
  
  Alexis AVRIL

• Peut-on concevoir son cours en philosophie ?
  
  Rémy DAVID

Collaboration collective ?

• Une expérience collective de recherche-création : l’invention de l’atelier
  
  Patricia CROS

• Ainsi naquit une démarche
  
  Brigitte ANGELI

• Un prix littéraire de jeunesse : regrettable outil « clé en main » ou véritable support de transformation de pratiques ?
  
  Marie-Pierre DUBERNET

• La copie promenée : genèse d’une démarche
  
  Annabelle RODRIGUES

Le cahier du LIEN

• Édito
  
  Pascale BELLEFLAMME (GBEN) Michel NEUMAYER (GFEN) Étiennette VELLAS (GREN)

• Tout commence par l’accueil
  
  Pascale BELLEFLAMME

• Une Biennale bel et bien internationale ! Une expérience militante
  
  Bernard CORVAISIER (CRAP)

• Échos d’ateliers et débats du LIEN
  
  Catherine LEDRAPIER (GFEN) Diana DRAGHICI Wallid SFEIR (GROEN & GFEN)

• S’approprier l’héritage culturel du LIEN/GFEN
  
  Colette CHARLET (GFEN)

• La marchandisation de l’éducation nouvelle dans les écoles privées
  
  Jalila BEN ZINEB (GTEN)

• Éduquer et/ou punir
  
  Jean-Marc RICHARD Betty LABOREL (GREN)

• Immigré ou émigré ?
  
  Mounira KHOUADJA Heger KHIARI (GTEN) Lorson OVILMAR Macson LUZINCOURT Tatiana DELPÊCHE (IEPENH)

• Écologie et développement durable : problématiser le partage équitable de notre planète
  
  Catherine LEDRAPIER Jean-Louis CORDONNIER (GFEN)

• L’éducation nouvelle pour conserver l’espoir
  
  Lorson OVILMAR Macson LUZINCOURT Tatiana DELPÊCHE (IEPENH)

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