Une nouvelle revue pour une autre école !

« Nous pensons qu’il y a un lien intime et nécessaire entre pédagogie et lutte sociale et que les réflexions, les luttes et les pédagogies se partagent » affirmions-nous lors du lancement du site Questions de classe(s).

C’est dans le même esprit que nous vous présentons aujourd’hui le premier numéro de la revue papier Questions de classe(s).

Si cette publication revendique son autonomie vis-à-vis de toute organisation syndicale ou pédagogique c’est pour mieux porter un discours transversal, placer nos convergences au centre des débats et agir ensemble pour une école émancipatrice et une société égalitaire.

Pédagogique, cette revue entend être la revue de celles et ceux qui sont engagées dans des pratiques de transformation sur le terrain, échangeant avec les animateurs d’autres pratiques semblables. Car ce sont bien nos expériences qui transforment l’école et nos pédagogies qui cherchent à en abattre les murs afin que toutes et tous puissent construire un rapport autonome au savoir.

Éducative, parce que travaillant, étudiant ou agissant au sein de l’institution, nous souhaitons être plus que des gouttes d’huile ou des grains de sable du quotidien : de tranquilles et tenaces “dynamiteurs”. Surtout, nous n’entendons pas limiter l’éducation à la seule école et nous voulons voir loin, plus loin… Cette publication entend faire se rencontrer les parcours, les points de vue et les engagements des parents, éducateurs, enseignants, étudiants, animateurs, élèves etc.

Sociale, enfin et surtout, puisque l’égalité est notre priorité, notre boussole et notre horizon.

Animée par des militantes et des militants de différents horizons syndicaux, associatifs et sans étiquette, cette revue entend rappeler que les luttes pour une autre école dans une autre société se construisent chaque jour, à la base, sur le terrain, dans les AG, dans la rue et les quartiers.

Pour juger « sur pièce », un premier n° est maintenant disponible en commande (abonnement et commande au numéro) et des extraits sont à feuilleter en ligne… Nous vous invitons donc à nous rejoindre au plus vite, à partager cette aventure, à nous aider à relever ce défi par vos abonnements, vos dons et vos contributions à la revue.

Le Collectif d’animation de Questions de classe(s)

Pour aller plus loin : le site de la revue Questions de classe(s) / N’Autre école

Au sommaire Questions de classe(s) n° 1 (commun avec N’Autre école)

Plusieurs articles sont en ligne sur le site de la revue…

N’Autre étape… (édito)

Ouverture(s)

Dans les luttes : Retour sur une expérience parisienne. Jeunes isolés étrangers, pourquoi ça a bougé

Dans les luttes (2) : Lettre d’une AVS.. une quoi ? / En grève pour… collectif AVS 75

International Tunisie, Notre école et la révolution par Samuel Ronsin et Mexique : Ayotzinapa par John Holloway

Pédagogie sociale : Première chronique : Voir au-delà des murs et des grilles de l’institution par Laurent Ott

Contenus de classe : À propos de l’enseignement de la morale, et si… la guerre aux pauvres commençait à l’école. Entretien avec Ruwen Ogien

Débats & alternatives : L’éducation prioritaire par Jean-Pierre Fournier, Nicolas Hernoult et Éric Zafon.

L’Entretien : Pourquoi brûle-t-on des bibliothèques ? une rencontre avec Denis Merklen

LE DOSSIER : « lire et s’affranchir »

Une lecture politique par le Collectif d’animation Questions de classe(s)

L’école et la lecture obligatoire par Nicole Chosson

Les malles du Centre Paris-lecture par Isabelle Martineau

Lire et penser ensemble par Jérôme Vidal

Apprendre à lire sans manuel… par Sabrina Le RaAllec et Nicolas Hernoult

Contre-manuels par le Collectif d’animation Questions de classe(s)

Travailler sans ou travailler cent manuels ? par Grégory Chambat

Méthode naturelle d’apprentissage ou milieu naturel par Bernard Collot

Plus de manuels scolaires, plus de leçons ! (Célestin Freinet) par Michel Barré

De la lisibilité par Nicole Chosson

L’Économie des manuels par Alexandra Henry

Les lectures personnelles par Irène Pereira

Album[s] par Sophie Van der Linden

Syndicat et littérature jeunesse par Gaetan Le Porho

L’AFL : lire l’école par Michel Piriou

Le texte comme champ de bataille par Jérôme Debrune

Lire à la chaîne entretien avec Fabienne Lauret

Sous les pavés les pages par Grégory Chambat

Lire Lip en BD entretien avec Charles Piaget

Le collectif à la question par le Collectif d’animation Questions de classe(s)

Un dossier qui se prolonge

Pratiques de classe(s)

N’Autre culture : Une sexualité d’un autre genre… L’expo le Zizi sexuel par Valérie Guiffrey
En images : Rencontre avec Boutanox, l’illustrateur de ce numéro
Écologie de terrain : Sous le bitume… la terre par Alexandra Henry et Jean-Pierre Fournier
Philosophie : Écrit et philo, mariage forcé ? par Jean-Pierre Fournier
Le billet de Bernard Collot : La cause des causes

L’école des barricades

Gros plan sur… Le Collectif Aggiornamento histoire-géographie par Laurence De Cock
Mémoire sociale, l’école des barricades : À l’école des IWW, enseignements d’un syndicat de combat par Grégory Chambat

Notes de lecture

Lectures pédagogiques

Lectures (histoire, société, BD, etc.)

Littérature jeunesse

Lire l’intégralité du numéro en ligne / accès réservé aux abonné(e)s et aux acheteurs du numéro

Pour en savoir plus, vous pouvez feuilleter d’autres extraits du numéro ou bien le commander et vous abonner en ligne sur le site.

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