Ce numéro porte sur « Attention et apprentissages : approches innovantes et nouvelles technologies », après l’éditorial toujours stimulant d’Edouard Gentaz, cette fois, sur la question des violences physiques contre les enfants : un modèle de raisonnement scientifique. Les articles, de facture universitaire, portent comme d’habitude sur des sujets fortement étayés et très précis (l’attention visuelle en lecture, les différents types de déficit d’attention chez les autistes par exemple). L’attention… des lecteurs enseignants portera d’abord sur « Attention et pédagogie – l’importance de l’attention en classe » : les apports des sciences cognitives ne sauraient être négligés quand ils sont présentés avec méthodes et modestie (« doit-on conclure ? », se demande l’auteur in fine). Des notes de lecture utiles en fin de revue parce qu’elles portent sur des titres pas nécessairement très connus même quand ils sont publiés pour un public large.
Attention et apprentissages : approches innovantes et nouvelles technologies, ANAE, décembre 2018, n° 157, 39 €.