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[Vidéo] L’éloge de la chronologie c’est la narration du pouvoir

Dans le cadre des rencontres “N’Autre école” organisées par le collectif Questions de classe(s), Laurence De Cock enseignante et membre du collectif Aggiornamento histoire-géo, est venue présenter son dernier ouvrage Sur l’enseignement de l’histoire et les enjeux de l’histoire à l’école.
Voici un extrait de son intervention sur la chronologie

L’intervention complète

1 Comment

  1. Thierry FLAMMANT

    [Vidéo] L’éloge de la chronologie c’est la narration du pouvoir
    La chronologie serait la “narration du pouvoir” ? Etonnante assertion. Chronologie établie par qui ? Chronologie de quels événements, de quels faits historiques ? Et de quel pouvoir parle-t-on ? En voulant s’opposer à tout un courant pseudo historiographique dont la chronologie enseignée est le cheval de bataille, on arrive quand même à tenir des propos édifiants. Prenons le contre-pied d’une telle affirmation. Envisage-t-on, un instant, d’enseigner la Révolution française, la Commune de Paris ou la Révolution russe en dehors de leurs chronologies, c’est-à-dire en dehors de l’intervention des masses dans l’histoire, quotidiennement, répondant aux forces de répression, prenant le pouvoir, abattant la réaction ? Quelle signification méthodologique aurait une approche thématique ? Comment comprendre l’année 89, par exemple, en faisant fi de la chronologie depuis le mois de mai jusqu’au mois décembre avec la nationalisation des biens du clergé ? Comment comprendre l’irruption des sans-culottes dans l’Histoire ? Renversant le propos, je dirais plutôt, la chronologie est l’image de la lutte des classes.

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