Alertés par un certain nombre de collègues à propos de la “méthode des ilôts bonifiés” de Marie Rivoire, nous avons, Christian Puren, Eddy Sebahi et moi-même co-signé une lettre ouverte que vous trouverez sur le site du GFEN : http://www.gfen.asso.fr/fr/accueil , du Secteur Langues du GFEN : http://gfen.langues.free.fr/articles/articles.html , sur le site de Christian Puren : http://www.christianpuren.com/mes-travaux-liste-et-liens/2013d/ , et sur celui de Philippe Meirieu http://www.meirieu.com/COMPTE-RENDUS_OUVRAGES/compte_rendus_ouvrages.htm .
Début de l’introduction
Nous observons depuis quelques mois sur les listes de diffusion d’enseignants de langues, en particulier d’anglais (mais plus seulement), la multiplication d’échanges concernant un « système » dit « des îlots bonifiés », avec des comptes rendus d’utilisation enthousiastes, et des échanges de fiches de travail.
Nous avions depuis le départ de fortes réserves et critiques à formuler à l’encontre de ce « système ». Ce qui nous incite aujourd’hui à les rendre publiques, c’est que nous constatons que sa diffusion est de plus en plus souvent relayée par l’institution scolaire elle-même, avec des présentations sur des sites académiques […] ainsi que l’intégration de formations à ce « système » dans des plans académiques de formation , et que sa conceptrice se sert de cette diffusion institutionnelle comme argument de promotion.
Maria-Alice Médioni
Secteur Langues du GFEN
Le "système des îlots bonifiés", de fausses bonnes solutions à de vrais problème
Enseignante en anglais depuis 15 ans je me suis lancée dans les îlots bonifiés en septembre et pour rien je ne reviendrai en arrière : mes classes sont plus calmes, plus attentives, plus travailleuses , réussissent davantage : bref je ne vois que du positif dans cette méthode et surtout des élèves épanouis et heureux de venir en classe! alors du coup j’ai du mal à comprendre vos critiques d’experts dans vos labos de recherche alors que nous sur le terrain nous constatons tous les jours les progrès de nos élèves qui eux sont réels et non pas de belles théories sur papier glacé inadaptées et inapplicables en classe
cordialement