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Questions de classe(s)

philosophique et démocratique : la revue Diotime

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Publicité (au sens de rendre public, mais sans argent !) pour une revue modeste, un travail persévérant, des articles clairs : ci-dessous l’essentiel du sommaire du dernier numéro de Diotime, la revue des nouvelles pratiques philosophiques.

Vous pouvez vous abonner sur le site pour 14 euros, et télécharger un article pour un euro. Tous les articles antérieurs à avril 2012 sont gratuitement téléchargeables

N° 64 avril 2015

Editorial du n°64 (Michel TOZZI) : dans la Cité

Un atelier de philosophie en Maison d’arrêt (Rémy DAVID)

Philo-sport (Peggy MICHELET, Christophe SERRIÈRE)

Le Café philo du colloque NPP Unesco 2014 au Café des Phares : y a-t-il un au-delà de la justice ? (Günter GORHAN)

Formation

Former à la citoyenneté par les ateliers de philosophie : l’exemple d’une formation délivrée à de futurs professeurs d’écoles (Marie AGOSTINI, Jacques GINESTIÉ)

Recherche

L’enseignement de la philosophie en France depuis 1945 et la question de sa démocratisation - Résumé de la thèse (Hervé BOILLOT)

L’accompagnement en cours de philosophie : l’exemple de la construction d’une synthèse à visée collaborative (Jacques LE MONTAGNER)

Le sujet apprenant au cours des débats en philosophie : une constitution en tension (Audrey DESTAILLEUR)

Réflexion

La coopération dans la Discussion à Visée Démocratique et Philosophique (DVDP)(Michel TOZZI)

Le rapport à la philosophie d’élèves en classe de terminale (Irene PEREIRA)

Didactique de l’écriture philosophique (Fernand REYMOND)

Comment nous détacher de nos émotions ? (Audrey GERS, Soledad HERNANDEZ BERMUDEZ)

Colloques

Journées d’études de l’ACIREPh : "Aborder l’art en philosophie au lycée : pourquoi et comment ?" (18-19 octobre 2014 ) (Michel TOZZI)

14es Rencontres sur les Nouvelles Pratiques Philosophiques, 19 et 20 novembre 2014 - Unesco - Paris

Dossier  : Regards croisés sur un verbatim, "La différence" (Unesco novembre 2014)

Présentation du dossier (Marie-Paule Vannier)(Marie-paule VANNIER)

Le verbatim de CM2 sur le thème de la différence

Une discussion à visée démocratique et philosophique (DVDP) en CM2 sur "Être différent" : le point de vue de l’animateur (Michel TOZZI)

Reformulation et identification de critères (Véronique DELILLE)

Analyser une animation pour se former (Nathalie FRIEDEN)

Analyse d’une pratique experte d’animation d’une discussion à visée démocratique et philosophique sous l’angle de la temporalité (Christine PIERRISNARD)

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